Как установить интервал между словами. Изменение интервалов в тексте. Двойные и тройные пробелы.

Наиболее частыми изменениями языка у человека с деменцией являются. На этом этапе очевидный ущерб языку, двигательным навыкам или восприятию по-прежнему остается очевидным. Человек может разговаривать почти нормально, за исключением некоторых пробелов в памяти, которые показывают несколько вопиющих недостатков.

Если он обнаруживает, что у него проблемы с общением, он реагирует на то, что он сглаживает трудность и оправдывает ее. Появляются первые трудности в чтении и письме. В обеих буквах или слова предложения опущены, некоторые буквы заменяются другими или добавляются.

• Повторите один и тот же вопрос несколько раз в коротких временных интервалах.
• Забудьте о событиях, которые произошли едва четверть часа назад.
• Поймите без труда.
• Он правильно выражает себя другим.

Трудности возникают, чтобы найти правильное слово, чтобы назвать конкретный объект, а также выбрать правильное слово в разговоре, делая его прерывистым. Существует обнищание языка, оно кажется пустым, дезорганизованным и с множественными изменениями в выражении и сжатии, поскольку его словарный запас все более ограничен. Человек не может выполнять действия, требующие нескольких шагов, не понимает сложных заказов. Трудности возникают при понимании чтения статьи в газете или книге. Также следить за потоком телевизионной программы или беседой между несколькими людьми. Трудности в чтении и письме усугубляются.

• Трудность понимания слов.
• В некоторых случаях слова лучше понимаются в предложении, чем в изоляции.
• Нам также трудно понять длинные фразы.

Понимание сильно изменено, что создает большие трудности в ответе или выполнении каких-либо инструкций. Способность проглатывать пищу сильно изменяется, требуя постоянной помощи или наблюдения во время еды. Чтение и письмо - это навыки, которые на этом этапе человек уже потерял. . Афазия означает изменение любого или всех навыков, ассоциаций и привычек устного или письменного языка, вызванных травмой определенных областей мозга, специализирующихся на этих функциях.

Он часто появляется у людей с деменцией и может появляться на любой стадии заболевания. В зависимости от затронутой области, афазии можно классифицировать по-разному. Он характеризуется плохим пониманием слов и недостатков в выразительном языке. Человек воспринимает слова как бессмысленные звуки. Из-за этого афазия Вернике сопровождается.

Ошибки, которые появляются, называются парафасиями, и человек может сменить слог на другое как полное слово. Мы также находим неологизмы, когда человек производит звуки, слоги или слова, которые не имеют отношения к их языку. Сочетание всех этих ошибок приводит к жаргону, который является флюидным языком, совершенно непонятным. Трудности повторения. Когда вы попросите его повторить слово, он сделает ошибки, упомянутые выше. Беспорядок письма и чтения. Люди не смогут читать с пониманием, писать последовательно спонтанно или диктовать. Копия слов очень трудоемкая.

• Богатый и неузнаваемый язык, если субъект не знает об этом.
• Трудности в названии объектов, поскольку структура слова размыта.

Выражение сводится к автоматизмам, поэтому построение предложений является невыполнимой задачей. На повторение также влияет, реагирует на повторение с его автоматизмами. В наименовании объектов он производит имя, искаженное парафазией. Понимание языка изменяется, хотя и в меньшей степени, чем выражение. Человек может понять некоторые простые слова или фразы других. Чтение и письмо представляют серьезное ухудшение.

Человек не может повторять слова. Когда его просят выполнить эту задачу, в их ответе появляются замены звуков или слогов. Понимание остается неповрежденным. Спонтанный язык, в некоторых случаях, представляет парафазии. То же самое происходит при чтении вслух. Письмо представляет собой упущения и замены букв.

Транскортикальная сенсорная афазия

Спонтанный язык является жидким, но представляет парафазии и неологизмы. Они представляют трудности в деноминации и повторении. В отношении понимания слова лучше понимаются в предложении, чем изолированы. При спонтанном письме и чтении те же трудности наблюдаются в устном выражении.

Спонтанный язык уменьшается; перед вопросом ответ может быть повторением того же или фразой, сделанной в связи с вопросом. Этот дефицит влияет на спонтанное письмо. Понимание не затрагивается, и чтение не представляет трудностей. Суровое нарушение языка происходит, как выразительно, так и всесторонне. Повторение сохраняется до такой степени, что выражение языка может быть уменьшено, чтобы повторить то, что сказал собеседник.

В этом случае человек теряет только способность называть объекты. Спонтанный язык является текучим, но отсутствие существительных приводит к забиванию слов или замене слов или фраз, которые изменяют смысл сообщения. Понимание, чтение и письмо сохраняются.

Основные расстройства речи

Как продвигать общение с человеком с деменцией

• Дайте одно сообщение за раз.
• Повторяйте, терпеливо, столько раз, сколько необходимо.
• Не задавайте сложных вопросов.
• Сопровождение словесного и невербального общения.

Используйте патерналистский тон, который может вызвать чувство бесполезности, разочарования или гнева в человеке. Дайте ему печальные или тревожные известия о том, что человек больше не может полностью понять и может опечалить или огорчить его, особенно если этот человек имеет тенденцию к катастрофическим реакциям. Заставляя его нервничать или беспокоить, это изменит его способность понять, что говорится. Чтобы передать нашу тоску или усталость. Несоответствие между словесными и невербальными сообщениями. Задавайте вопросы, требующие навыков, которых у вас больше нет. В некоторых случаях необходимо использовать некоторую поддержку, такую ​​как подушки или стул с спинкой, чтобы обеспечить хорошее положение головы и туловища. Попечитель должен сидеть перед и на той же высоте или чуть ниже уровня глаз зависимого лица. При проглатывании, особенно если есть риск удушья, желательно держать голову согнутой с подбородком. Когда есть трудности с прохождением пищи от рта до горла, советуем поместить голову вверх во время глотания. Эта поза может быть принята только в том случае, если на уровне горла нет аффектации, и при еде и питье нет кашля или удушья.

• Всегда обсуждать и издавать приказы.
• Скажите ему, что он не может сделать.
• По возможности, вы должны сидеть.
• Человек должен есть перед пластиной.

Существует несколько способов избежать плагиата. Всегда берете данные из источника, из которого получена информация. Плагиат часто связан с плохой организацией библиографии, которую мы собрали для работы; Мы должны всегда четко и аккуратно извлекать данные из источника, чтобы хорошо их записывать.

Приведите предложение или абзац непосредственно из оригинала и аккредитируйте полномочия и источник через назначение или библиографическую ссылку. Он использует слова автора. В разумной степени, довольно короткий. Они должны отлично отличаться от остальной части текста.

Они должны сопровождаться объяснением или интерпретацией самой встречи. Автору должна быть присвоена библиографическая ссылка. Перефразируя исходные слова автора и аккредитуя полномочия посредством назначения или библиографической ссылки. Перефразируя, использует идеи другого человека, но вкладывая их в свои собственные слова. Это не просто изменить текст поверхностно, ни переупорядочить, ни заменить несколько слов; Состоит в том, чтобы прочитать оригинал, понять, что говорит автор, синтезировать информацию и писать ее в наших собственных словах.

Полученный текст имеет активное участие ученика, свидетельствуя о том, что он знает предмет. Перефразировать неверно - одна из самых частых бессознательных ошибок, вместе с отсутствием цитат или библиографических ссылок на первоначальную власть; Хотя мы используем наши собственные слова, оригинальная идея не наша, и поэтому мы должны ссылаться на ее автора и всегда признавать источник информации.

Перефразируя, нужно приложить усилия, чтобы преобразовать предложение в другое, которое сохраняет исходное значение, но как бы отличное от него. Использовать синонимы для всех не общих слов. Измените пассивный голос на активный или наоборот. Измените структуру слов, предложений или абзацев.

Что значит цитировать источник?

Назначения имеют несколько функций. Они необходимы для учета успехов в области знаний или в какой-либо теме, а также для сбора доказательств в пользу наших аргументов. С другой стороны, правильная цитата и упоминание других авторов подчеркивают, что написано в оригинале и показывает, в чем заключалась работа его автора. Хотя личный вклад может быть недостаточным, он является самым ценным из работы, потому что это то, что имеет оригинал. И часто оригинальность заключается в том, чтобы использовать надлежащим образом, интеллектуально и творчески идеи других авторов, в творческой организации этих вкладов. Третья функция цитаты заключается в том, чтобы предоставить читателю возможность использовать источник, цитируемый для расширения своих знаний, для проверки достоверности транскрипта, для его использования в контексте или для использования оригинального документа для исследовательских целей. Наконец, вы можете узнать разницу между кернингами и отслеживанием.