Антонова Вероника Александровна
Сценарий праздника весны для средней группы
Герои:
Взрослые-
Ведущая –
Три поросенка -
Репертуар:
1. «Здравствуй, веснушка-весна» слова и муз. Е. Гомоновой
2. «Песенка друзей» муз. В. Герчик
Хороводы:
1. Веснянка.
2. «Тает снег, тает лед».
1. «Где ты, солнце?» (Музыка А. Варламова)
2. Танец бабочек.
3. Танец поросят (из мультфильма)
1. Кто быстрее займет скворечник?
Эстафеты:
1. Перейди через ручей.
2. Перейди через болото.
Атрибуты:
1. Письмо от весны.
2. На центральной стене – висит солнышко, зал оформлен как весенний лес – стоит березка с зелеными листочками, цветы.
4. Домик для Весны.
5. Скакалка.
6. «Кочки» (из спортивного зала или из спорт. уголка)
7. Ромашка с загадками (на каждом лепестке написать по загадке)
Дети сидят в группе нарядные. Воспитатель «находит» в группе письмо, разглядывает его вместе с детьми.
Воспитатель: Ребята, смотрите, что это? (ответы детей). Да это же письмо! Как он у нас в группе оказалось? Наверное, оно волшебное! Хотите, прочитаем его?
Воспитатель читает детям письмо: «Здравствуйте, ребята! Я – Весна-Красна, приглашаю вас всех к себе в гости на мой праздник в волшебный лес. Если вы любите играть, петь, танцевать и веселиться, и не любите лениться, приходите все ко мне! До свидания. Весна»
Воспитатель – Ребята, да это же приглашение на праздник! Весна зовет нас к себе в гости в волшебный лес. А вы хотите на праздник? (ответы детей). Тогда, отправляемся!
Дети идут из группы в музыкальный зал.
Дети входят под музыку в музыкальный зал, проходят по кругу, момент рассматривания музыкального зала.
Ведущая. Вот мы и волшебном лесу! Посмотрите, как тут красиво!
Птицы радостно щебечут,
На полях кругом трава,
Распускаются листочки,
Это к нам идет весна!
1ребенок. Солнце радостно сверкает
Припекает все теплей,
Птицы с юга прилетают,
И щебечет воробей.
2 ребенок. Все весне в природе рады:
Птицы, звери и цветы,
Распускаются бутоны
Небывалой красоты.
3 ребенок. Просыпаются букашки,
Просыпаются жуки,
Оживают и порхают
Бабочки и мотыльки.
Дети исполняют песню «Песенка о весне» Слова Н. Френкель, муз. Г. Фрида
Ведущий. Не только птицы, и звери рады весне, радуются весне и люди. А вы, ребята, любите весну? За что вы ее любите? (общение с детьми).
Ведущий. Вижу, ребята, вы любите весну! Вот только, где же она? На праздник нас пригласила, а самой и не видать…Что же делать? (ответы детей)
Давайте, спросим у солнышка! Оно высоко на небе, ему все видно!
Дети вместе с ведущей спрашивают у солнышка (что весит на стене)
Солнышко-ведрышко, нам подскажи,
Где весна-красавица, нам расскажи!
Солнышко (запись на магнитофоне).
Я повсюду гляжу,
Но весны не нахожу.
Может быть, Весна устала,
И в избушке задремала?
Ведущая. Как же нам ее найти?
Солнышко. Не собьетесь вы с пути!
Вот тропинка, вы идите,
И с нее не уходите.
Ведущая. Спасибо тебе, солнышко, за твой совет! Ребята, нам надо идти по тропинке и никуда не сворачивать, тогда мы придем к домику Весны.
Что ж, по тропке мы пойдем,
И Весну скорей найдем!
(дети шагают под музыку, проходят круг)
Ведущий. Путь не близок, не далек…
На пути вдруг ручеек,
Кто по мостику пройдет?
И в ручей не упадет?
эстафета: пройди по мостику через ручей
(идут по скакалке приставным шагом).
Ведущая. Молодцы! Все перешли через ручеек!
А вот перед нами большое болото.
В болото, ребята, попасть неохота!
По кочкам, ребята, скорее скачите,
Но осторожнее! Не утоните!
Эстафета «Перейди через болото»
(взять «кочки» из спортивного зала)
Ведущая. Ура! Вот мы и переправились через болото!
Т-с-с! Прислушайтесь! Вы ничего не слышите?
Кто-то к нам спешит сюда!
Сядем тихо, посидим,
Кто спешит к нам, поглядим!
Дети садятся на стульчики, выходят девочки – бабочки.
(6 девочек)
1 бабочка. Здравствуйте, ребята!
Золотые усики,
Глазки, словно бусики,
Крылья расписные –
Мы бабочки лесные.
2 бабочка. Хоботки точеные,
Лапки золоченые,
Крылья расписные –
Мы бабочки лесные.
3 бабочка. Любим мы кружиться,
В танце веселиться,
По лугам порхать,
Все летать, летать!
исполняют Танец БАБОЧЕК
Ведущая. Какие красивые, легкие бабочки!
1 БАБОЧКА. Да! А что вы тут делаете, ребята? (ответы детей)
Бабочка. Мы тоже любим весну! Можно, мы вместе с вами пойдем ее будить?
Ведущий. Конечно, можно!
А к нам, кажется, сюда еще кто-то идет. Прислушайтесь…
Звучит музыка. Выходят три поросенка (три мальчика).
Поросята:
1 поросенок. Мы веселые три брата,
Мы три брата – поросята,
Весело в лесу живем,
Свою песенку поем!
2 поросенок. Тили-бом, тили – бом,
Мы в лесу построим дом.
3 поросенок. Все под силу трем друзьям –
Будет волк не страшен нам!
Ведущая. Ребята, да это же три поросенка из сказки! Помните, как их звали? (дети отвечают: Ниф-ниф, Нуф-нуф, и Наф-наф).
1 поросенок. Да, это мы! А что вы тут делаете? (ответы детей)
2 поросенок. А можно, мы тоже вместе с вами пойдем весну будить? Мы тоже любим весну! (ответы детей)
Ведущий. Конечно, идите вместе с нам, ведь вместе веселее.
2 поросенок. Только, нам надо сначала достроить свой домик! А то вдруг Серый Волк придет?
Ведущий. Не бойтесь, поросята, мы вам поможем построить ваш домик! Ребята, скорее вставайте! Будем строить дом!
Танец «Поросята» (общий)
Ведущий. Вот и построили крепкий мы дом.
Жить так тепло и уютно всем в нем!
Песню про дружбу свою заведем!
«Песенка друзей» муз. В. Герчик
Ведущая. Вот и закончилась наша тропинка.
Ведь с песней идти всегда веселей.
Особенно, если рядом так много,
Сильных, веселых и добрых друзей!
Вижу я, стоит избушка.
В ней живет Весна - красна.
Постучаться нам пора.
Стучится в домик.
Ведущая: Спит Весна и нас не слышит.
Что же делать, чтобы вышла
К нам красавица Весна
И очнулась ото сна? (ответы детей)
Ведущая. А я знаю, как тут быть,
Как Весну нам разбудить,
Надо инструменты взять,
Громко музыку сыграть.
оркестр
Весна (Из домика)
Просыпаюсь, просыпаюсь!
Поднимаюсь, поднимаюсь!
Ведущая. Выходи скорей, весна!
Весна: Не могу к вам выйти я
Очень грустно мне, друзья.
Ведущий: Как же нам ее развеселить?
(ответы детей).
Станцуем для нее дружный танец, чтобы ей тоже захотелось потанцевать!
Танец «Где ты, солнышко?»
Из домика выходит Весна, смеется
Весна: Здравствуйте, ребята,
Вот и я, Весна.
Спасибо, вам, что разбудили,
Что меня развеселили!
Ведущая: Мы тебя, Весна давно с нетерпеньем ждали,
Домик твой уже с утра по лесу искали.
Послушай стихотворения, которые ребята для тебя выучили!
Дети читают стихотворения
Ведущая. А еще мы знаем песню и тебе споем все вместе!
Песня «Веснушка-весна»
Весна. Какая красивая песня! Спасибо вам, ребята!
Ведущая. Весна – красна
Что ты на праздник принесла?
Весна: Я принесла вам весенние цветы
Колокольчики, ромашки,
Васильки и клевер-кашка.
Собрала большой букет.
В каждом цветике секрет.
Посмотрим, какой секрет в ромашке. (Читает)
В нашей ромашке спрятались загадки.
Будете внимательны – отгадаете обязательно!
(на каждом лепестке ромашки написана весенняя загадка,весна отрывает по очереди лепестки и загадывает детям загадки)
Весна. Все загадки отгадали! Какие умные ребята!
Что ж, будем петь и веселиться!
Попрошу вас не лениться!
Дружно с вами все встаем,
Про весну сейчас споем!
Песня «Тает снег»
Весна. Песня дружно прозвучала!
Вот хорошее начало!
А теперь скорей пойдем,
Хоровод свой заведем!
Хоровод «Веснянка»
Весна. Какой красивый, дружный хоровод!
За это хочу я с вами сыграть в одну игру.
Весной к нам из дальних стран прилетают птицы, вот и вы сейчас превратитесь в птичек.
А для каждой птицы нужен свой домик – скворечник.
Игра «Займи свой скворечник»
(на середину группы по кругу ставят стульчики, на один меньше, чем количество детей. Дети – птички «летают» под веселую музыку, как только музыка заканчивается, птицы должны занять скворечник. Птица, которой не достанется скворечника, выбывает из игры.
Весна. Мы сегодня и пели, и танцевали, очень весело играли! Спасибо ребята, что меня развеселили! Что же, таким хорошим ребятам есть у меня подарок - сладкое угощение! (раздает угощение)
Ведущая. Спасибо тебе, весна, за твои подарки! Очень они сладкие!
Весна. Вот и пришла пора прощаться,
Окончен праздник шумный наш,
Но не хочу я расставаться,
«До встречи!» я скажу сейчас.
Сценарий Весеннего праздника в средней группе.
Действующие лица:
Взрослые: Ведущая, Весна.
Дети: воробей, сорока, 2 белки с бельчатами, заяц (в хороводе).
Ход праздника.
Под веселую музыку в зал входят дети.
Ведущая : - Опять природа пробудилась –
Проснулись поле, лес, река.
И сообщили новость птицы:
«Ликуйте все! Пришла весна!»
Дети играют на детских музыкальных инструментах
«Весенние миниатюры».
Дети садятся на места.
Ребёнок 1 : Если снег везде растаял,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звенит ручей,
Ребёнок 2 : Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Все (хором) : Значит, к нам пришла весна.
Ребёнок 3 : Если речка голубая
Пробудилась ото сна
И бежит, в полях сверкая,
Все (хором) : Значит, к нам пришла весна.
Ребёнок 4 : Если солнце зарумянит
Наши щёчки докрасна,
Нам ещё приятней станет,
Все (хором) : Значит, к нам пришла весна.
Дети поют песню «Весенний привет»
Музыка и слова Л. Самохваловой.
Ведущая : - Кажется, совсем недавно у нас был праздник мам, мы встречали весну. И вот уже за окном второй месяц весны апрель – месяц солнца и звонких птиц.
Ребёнок 5 : Как хорошо, что пришла к нам весна!
Солнышко светит весь день допоздна,
Птицы весёлые песни поют,
В сказочный лес на прогулку зовут.
Ведущая : - Дети, давайте-ка и правда, отправимся в весенний лес, погуляем, посмотрим, как природа оживает. Хотите? Тогда в путь!
Дети с Ведущей выполняют упражнение «В путь».
Ведущая говорит: Дети выполняют:
В лес весенний мы шагаем, Идут маршевым шагом.
Ноги выше поднимаем.
Потопают ножки
По прямой дорожке. Шагают на всей стопе.
И поскачут ножки
Прямо по дорожке, Делают поскоки.
Скакали, скакали
И встали. Стоп! Останавливаются.
Пойдут тихонько ножки. Идут на носках.
Друг за дружкой побежали
И нисколько не устали. Бегут на носках.
И опять шагаем,
Ножки поднимаем. Идут маршевым шагом.
Ведущая : - Вот мы и в лесу. Садитесь, ребята. Послушайте…
Вы слышите? Нас встречают птицы (3-4 птицы и их голоса)
Ребёнок в шапочке воробья «пролетает» по залу,
Останавливается возле берёзки.
Ведущая : - Прыгнул с ветки воробей, закричал:
Воробей : Скорей, скорей,
Торопитесь все за мной,
Поздороваться с весной!
Дети поют песню «Воробей»
Ведущая : - Ты, воробушек, скажи,
Как ты зиму пережил?
Воробей : Зиму жил я – не тужил,
Я с ребятами дружил.
Мне в кормушку на окошке
Зёрна сыпали и крошки.
Ведущая : - А давай, воробей, поиграем поскорей.
Игра «Воробышки и дождик»
Дети (под пение музыкального руководителя) ходят врассыпную,
Руки на поясе, быстро переступая с ноги на ногу и поднимая ноги.
Воробей с березы на дорожку прыг!
Больше нет морозов чик-чирик!!!
По сигналу Ведущей «Дождик пошел, скорей домой!» и под быструю музыку
Все бегут и прячутся под зонтик, который держит Ведущий.
Ведущая : - Спасибо, воробьишка, порадовал нас!
Не зря наши детишки заботились о вас!
Зимой ребята птиц кормили, а теперь птицы сами могут себе корм раздобыть, да нас песнями радовать.
Дети слушают пение птиц в записи.
Дети идут за ведущей.
По узенькой дорожке
Пойдут тихонько ножки. Идут на носках.
Друг за дружкой побежали
И нисколько не устали. Бегут на носках.
И опять шагаем,
Ножки поднимаем. Идут маршевым шагом.
Ведущая : - На лесной опушке собрались зверюшки:
Все весну встречают, пляску начинают.
Песня «На лесной поляне» Б. Кравченко
Дети садятся на места.
Ведущая : - В лесу все шумит, все стучит, все поёт.
Готовятся звери - весна к ним идет.
На поляне появляются белки.
Ведущая: - По деревьям скок-скок
Да орешки щелк-щелк!
1-я белка: Я - белка-попрыгунья,
Попрыгунья, хлопотунья.
Ведущая : - Быстроглаза, в рыжей шубке,
С ней бельчата рядышком.
2-я белка Щелк да щелк. Себе скорлупки,
А детишкам - ядрышки. (Угощает бельчат орехами)
Ведущая : - Смотрят Белочки в окно,
Стало в комнате темно.
Это капал теплый дождик,
Все полить хотел он,
Чтоб на празднике весеннем
Все зазеленело.
Ведущая : - Вышли белки погулять,
Стали дождик умолять:
Белки (2) : «Дождик, дождик, подожди!
Дождик, дождик, не дожди!
Ты нам не нужен,
Не нужны и лужи!»
Танец белочек с зонтиками.
По залу летит Сорока.
Сорока : Расскажу я всему свету,
Что зимы уж больше нету!
Поглядите, вот весна,
По земле идёт она!
Входит Весна (под музыку).
Весна : - Ну, вот и я пришла к вам снова, дети.
Вы ждали с нетерпением меня.
Давно растаял снег, и солнце ярко светит,
Повсюду ручейки бегут, звеня.
Со мною ветерок примчался южный,
Апрель - весенний месяц озорной.
Подснежники в лесу раскрылись дружно,
И птицы возвратились все домой.
Ведущая : - Стало весело кругом.
Все дети : Свой привет весне мы шлём!
Дети исполняют танец «Если добрый ты»
Ведущий : - Ты, Весна-красна,
В гости с чем пришла?
Весна : - Приготовила для вас я,
Интересные загадки.
Кто загадку отгадает,
Тот друзей моих узнает.
- Серая, пушистая
На ёлочке живёт.
Крепкими зубками
Орешки грызёт (белка)
2. У него нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора (заяц)
3. Рыжая, с пушистым хвостом,
Живет в лесу под кустом (лиса)
4. Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придёт весна,
Просыпается от сна (медведь)
Весна : - Какие вы молодцы, всех зверей назвали.
Весна : - Припасла для вас, ребятки
Я ещё одну загадку.
Стоит Алёнка,
Платок зелёный,
Тонкий стан,
Белый сарафан. (Берёза)
Взрослые помощники выдвигают макет берёзы в центр зала.
Весна : - Приглашаю, вас, друзья,
На лужок зелёный.
Там зайчишка под берёзкой
Задремал немного.
Дети встают в хоровод у берёзки.
Ребёнок 6 : - Мы вокруг берёзки
Встали в хоровод.
Радостно и звонко
Каждый запоёт.
Дети поют и инсценируют песню-хоровод «Мы на луг ходили»
Зайчик в конце песни просыпается и скачет вокруг берёзки.
Ведущая: Ветками берёзонька
Машет нам с опушки.
Лентами украсили
Берёзоньку детишки!
Дети украшают берёзу ленточками (под музыку)
Ведущая: - А давайте, ребята, потанцуем на лесной полянке!
Взрослые помощники убирают макет берёзы на задний план.
Дети танцуют парный танец.
Ведущая: - В весеннем лесу погуляли мы славно,
Но, помнить должны вы, дети, о главном.
Все жители леса – наши друзья.
А обижать друзей знаем –
Дети (все вместе): Нельзя!
Весна : - Да, друзья скажу вам честно.
С вами очень интересно.
В гости я не зря пришла,
Всем подарки принесла.
Весна под музыку угощает детей конфетами.
Весна : - Пришла пора прощаться с вами, дети,
И торопиться в дальние края.
Я очень полюбила вас,
Мы встретимся еще не раз.
До свидания! (уходит)
Ведущая : Пора и нам в обратный путь.
Весеннюю прогулку с друзьями не забудь!
Реб.7:
Прекрасный вальс весна танцует,
И солнце светит в вышине.
Реб.8:
Весна добро несет всем людям,
Любовь и счастье на земле.
Ведущая: - Радости, удачи и весеннего всем тепла!
До свидания! До новых встреч!
Под музыку все уходят из зала.
Весна. Ср. гр.
Вед: Ожила вокруг природа, пробудившись ото сна,
С голубого небосвода в гости к нам пришла весна.
Город умывается звонкою капелью,
Птички заливаются радостною трелью
Воробьи чирикаю, Весну – красну кликают.
Давайте и мы позовем весну и теплое солнышко.
1 реб..Пришла весна! Весна – краснаф
С зелёной травкой у окна.
Развесила серёжки
Берёзе – белоножке.
2 реб: Кап- кап-кап сосульки плачут,
Воробьи у лужи скачут,
Утром зоренька красна
Значит, к нам идёт весна!
3 реб: В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Это к нам пришел апрель.
4 реб: Покороче стали ночки,
А на вербе пухнут почки,
И проталинка видна.
Значит, к нам идет весна.
Вед: Всем сегодня не до сна, ведь в гостях у нас Весна.
Весна: Кто меня тут вспоминал? Кто меня на праздник звал?
Это я – Весна- царица,
Краснощёкая девица,
Молода и зелена,
Всем для радости дана.
Я пришла сюда с друзьями
Со снегами талыми
С ручейками малыми
С солнышком весенним,
С звонким птичьим пеньем!
Будем солнышко встречать, будем петь и танцевать.
Песня: «К нам весна- красна идет, словно павушка плывёт.»
Весна: Светит солнышко с утра, значит, нам гулять пора.
Хорошо под солнышком бегать и играть,
Хорошо под солнышком детям танцевать.
Танец: Балалайка.
Весна: По опушке шла весна, ведра полные несла.
Оступилась на пригорке – опрокинула ведёрки.
Мне ребятки помогите и дождинки принесите.
Аттракцион:» Собери дождинки.»
Весна: Вам загадку загадаю отгадаете, друзья?
Во дворе стоит дворец, там живёт один певец.
Очень ловкий молодец и зовут его (скворец.)
Игра: « Скворушка.»
Вед: Ну, Весна, как дела?
Весна: У меня уборка.
Вед: Для чего тебе метла?
Весна: Снег смести с пригорка.
Вед: Для чего тебе ручьи?
Весна: Мусор смыть с дорожек.
Вед: Для чего тебе лучи?
Весна: Для уборки тоже.
Все про мою, просушу-
В хоровод вас приглашу.
Хоровод:» Кто у нас хороший.»
Вед: Спасибо, Весна, за весёлую игру, распотешила ты нашу детвору.
Весна: С ребятишками надо мне проститься
И друг другу поклониться.
Хороши мы были все песни пели о….Весне!
Весна: Праздник наш кончается, а сюрпризы продолжаются!
Весна уходит. Залетает пчелка.
Вед: Прилетела пчёлка: Жу-жу-жу и смолкла.
Села на травинку рядышком с росинкой.
Где же ты летала, мёд свой собирала?
Может утомилась, иль с дороги сбилась?
Пчелка: Я с пути не сбилась, много я трудилась.
И с подружками сейчас пустим все в дружный пляс.
Пляска с пчелками.
Пчелка: Пчёлы в зал к вам прилетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
Мы играем водишь ты.
Игра:» Пчёлы и цветы.»
Вед: Пчёлка, пчёлка, золотистая пчела,
Пчелка, пчёлка, что ты пчёлка принесла?
Пчёлка: -Целый день летала я звеня,
Сладкий мед в хоботке у меня.
Вед: Пчёлка, пчёлка, золотистая пчела
Пчёлка, пчёлка, где ты мёду набрала?
Пчёлка: Там, где кашка, где ромашка цветёт,
Я летала, собирала сладкий мёд.
Пчёлка выносит ведро с мёдом, а там конфетки.
Пчёлка: Лакомятся мишки,
Взрослые, детишки
Сладким, ароматным и на вкус приятным.
Вед: Что же там, ребятки?
Дети: Мёд!
Вед: Спасибо тебе, пчёлка, до свидания!
А мы все мёдом угостимся и нашей песней насладимся.
Песня:»Солнечные зайчики."
Главная > СценарийМОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Избердеевская начальная школа детский сад»
Сценарий весеннего праздника в средней группе « К нам весна шагает.»
Составила: воспитатель I категории Манаенкова С.А.
Дети под музыку входят в зал и рассаживаются.
Реб. К нам весна шагает
И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны,
Видно, очень теплые
Ноги у весны!
Вед. По народному календарю весна делится: на весну света(март- протальник), весну воды (апрель-снегогон) и весну зеленой травы(май- травень).
Март. Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает.
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
Дети. Март, март.
Вед. Правильно,март,первый месяц весны!Еще снег лежит, но солнышко пригревает теплее.
Реб.Иди,весна! Иди,красна!Принеси ржаной колосок,
Овсяной снопок, большой урожай в наш край!
Вед. Так давайте в «Горелки» играть,веселой игрой Весну зазывать!
Игра «Горелки»
Дети стоят в кругу.В центре круга-водящий.Все идут по кругу со словами.
Гори,гори,ясно!
Чтобы не погасло!
Глянь на небо-
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Три хлопка и дети разбегаются, а водящий старается их поймать.
Реб.Снова к вам пришла Весна,
Сколько света и тепла,
Тает снег, журчат ручьи,
Скачут в лужах воробьи.
Потеплело на дворе,
И раздолье детворе!
Реб.Здравствуй, милая Весна!
Ты душиста и ясна!
Зеленеют лес и луг,
Так красиво все вокруг!
И зовет тепло лучей
На прогулку всех детей!
Соловейко по весне
Распевает при луне.
Соловейко, щебечи,
Петь меня ты научи!
Апрель. В ночь-мороз,
С утра- капель!
Значит на дворе-(дети-апрель)
Вед. Верно.Апрель- второй месяц весны,весны воды.Издавна в народе говорят: «Апрель-водолей.»В апреле дни становятся длиннее, пробуждается природа, возвращаются перелетные птицы.А теперь давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик.»
(Дети ходят врассыпную,хлопают в ладоши под текст:Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку!
По сигналу «Дождик пошел,скорей домой!» все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый.
Май. Зеленеет даль полей, запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят,
Гром грохочет. Угадай, что за месяц это?
Дети. Май,май.Молодцы! Май-третий месяц весны!На деревьях распускаются листочки,в лесах поют соловьи и зяблики.В мае гремят первые грозы.
Реб.Весенний дождь лишним не бывает.
Реб.Как в мае дождь, так будет рожь.
Реб. По небу голубому проехал грохот грома и снова все молчит.
А миг спустя мы слышим,как весело и быстро по всем зеленым листьям,
По всем зеленым крышам,по цветникам, скамейкам,
По ведрам и по лейкам весенний дождь стучит!
Вед.В мае начинаются весенние работы на полях, в огородах и садах.
Реб.Солнышко,солнышко,красное ведрышко.
Высоко взойди,далеко посвети!
На темные лесочки, на сырые борочки,
На речку, на поля, на синие моря
На зеленый огород и на весь народ!
Реб.Еще в полях белеет снег, а воды уж весной шумят.
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят.
Они гласят во все концы: «Весна идет! Весна идет!»
Мы молодой весны гонцы, она нас выслала вперед!
Реб.Весна идет! Весна идет! И тихих теплых майских дней
Румяный светлый хоровод толпится весело за ней.
Вед.Весну красную мы встретили,да как праздник наш прошел, не заметили.
України Любові Богдан Використані також світлини Юрія Безкровного І Віктора Гіржова Культурний центр України в Москві. М.: Олма медіа Групп, 2008. стор. Ця книга
КнигаЦя книга виходить до 15-річчя створення Культурного центру України в Москві. В ній систематизовано й узагальнено інформацію про роботу Культурного центру за сім років XXI століття.
Хроніки Львова (1946 2006)
ДокументЛьвов времен сталинского режима - любимый период галицких авторов и комментаторов. Собственно, для наших авторов и существуют только два периода - сталинский и независимый.
Дэвид Ванн, Томас X. Нэйлор, Джон Де Грааф
ДокументЧто такое потребительство – образ жизни или заразная болезнь? Зачем люди покупают вещи: потому что они в них нуждаются или потому, что в них нуждается пожирающий их микроб потреблятства? Группа американских журналистов и экономистов
Ажчик, який містить хронологічний перелік пам’ятних дат І подій минулого Дніпропетровщини, а також текстові довідки та бібліографічні матеріали до більшості дат
ДокументКалендар "Моє Придніпров’я" – методико-бібліографічний покажчик, який містить хронологічний перелік пам’ятних дат і подій минулого Дніпропетровщини, а також текстові довідки та бібліографічні матеріали до більшості дат.
Весенний спортивный праздник для детей младшей и средней групп. Сценарий
Незадолго до праздника воспитатели выводят детей на прогулку в лес, на луг. Ведется наблюдение за весенними изменениями в природе.
Действующие лица
Взрослые: Ведущий, Весна, Курица.
Дети младшей группы: Синичка, Воробей, Ласточка, Цыплята, Кролики.
Дети средней группы: Пес, Кот, Мышка.
В детском саду на территории участка проводится веселый спортивный праздник весны. Ребята, обогащенные впечатлениями от экскурсий в лес и поле, поют песни, читают стихи, водят хороводы и выполняют забавные упражнения.
Ведущий:
Тает снежок.
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
Дети : Весной!
Ведущий: А вот и сама Весна к нам пожаловала.
Выходит Весна в красочном костюме.
Весна : А знаете ли вы, что бывают три весны: весна света, весна воды, весна зеленой травы? Март — первый месяц весны, весна света. Снег еще лежит, но солнце пригревает ласковей, сильней... «Кап-кап-кап!» — звенит по утрам капель. А ночью мороз сосульки, как ожерелье, на дома повесит. Небо с каждым днем голубеет, идет весна и ведет за собой пернатых друзей. Готовьтесь их встречать.
На участок выбегают дети младшей группы в костюмах птиц — Воробей, Синичка, Ласточка.
Дети средней группы поют песню о птицах (по выбору музыкального руководителя).
Весна : Давайте, дети, поиграем с птичками!
1-й ребенок: Давайте играть!
2-й ребенок : Считаемся!
3-й ребенок:
Тили-тели,
Птичьи пели.
Взвились —
К лесу полетели.
Стали птички
Гнезда вить.
Кто не вьет —
Тому водить!
Проводится игра «Пятнашки».
Весна: Апрель — второй месяц весны, весна воды. Издавна в народе говорят: «Апрель — водолей».
1-й ребенок средней группы:
Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей,
И с пригорка звонко льется
Разговорчивый ручей.
Весна: Повсюду тает снег в апреле. Кругом пестреют цветы: белые звездочки ветреницы, розовые кустики волчьего лыка. Назовите, какие вы знаете весенние цветы.
Дети (наперебой): Сон-трава! Медуница! Подснежник!..
Ведущий: А про подснежник композитор Петр Ильич Чайковский написал прекрасную музыку. Послушайте! Она так и называется: «Подснежник».
Исполняется пьеса «Подснежник» П. Чайковского (грамзапись).
Весна: Май — третий месяц весны, месяц зеленой травы и душистых цветов. Он зеленый, солнечный, но обманчивый. За это в народе его зовут: «Май — месяцай! Коню сена дай, а сам на печь полезай!» В мае часты заморозки, да не страшны они, недолги. В конце месяца забурлит в садах бело-розовое море цветов яблонь, груш, вишен, черемухи... Душистое море!..
Ведущий: В мае с утра до поздней ночи гудят на полях машины. Какие это машины? И кто ими управляет? (Ответы детей.)
Весна: Хорошо потрудятся люди весной — хороший урожай будет осенью. Дети, хотите играть?
Дети: Хотим, хотим.
Весна: А я хочу посмотреть сначала, какие вы сильные, ловкие и быстрые. Для этого мы проведем с вами соревнования.
Проводятся соревнования, упражнения и игры по выбору воспитателя из предлагаемого обширного материала.
«Перебежки»
Дети младшей группы вместе с Весной становятся у одного края площадки. По указанию Ведущего все бегут на другую сторону площадки, стараясь догнать Весну. Ведущий должен при этом следить, чтобы дети не толкали друг друга. Прибежавших детей он ласково привлекает к себе. Затем Весна предлагает детям убегать на другую сторону площадки, а сама догоняет их.
1. «Бег в колонне»
Бегать в колонне по одному маленьким детям не так просто. Они еще не могут контролировать движения настолько, чтобы при беге не наталкиваться на впереди или рядом бегущих. Поэтому вначале колонна должна быть небольшой, по 5—6 детей. Весна бежит впереди, дети за ней, стараясь сохранять строй. Сначала бегут трусцой, а затем, после небольшого отдыха, большими шагами. (Постепенно колонну можно увеличивать до 15—20 детей.)
2. «Бег парами»
Бегать парами, взявшись за руки, малышам также довольно трудно. Во время бега ребенок должен согласовывать свои движения с движениями товарища, не отставать от него и не опережать сильно, не тянуть его за собой. Если дети бегут в колонне парами, то они не должны сталкиваться с бегущими впереди.
Три-четыре пары детей становятся у края площадки. По сигналу Весны бегут на противоположную сторону. В зависимости от наличия свободного места пары бегут все сразу или по очереди. Затем, построившись в колонну парами, дети бегут вокруг площадки или посередине ее, по длинной и широкой дорожке (длина дорожки не менее 25—30 м).
3. «Лошадки»
Дети распределяются в пары по своему желанию: один — лошадка, другой — кучер. Кучер запрягает лошадку, берет вожжи и едет посередине площадки от одного края к другому и обратно. Затем по указанию Ведущего дети меняются ролями, и игра повторяется.
Можно разрешить играть и на дорожке, прилегающей к групповой площадке. В этой игре (по 5—6 человек) дети также должны учиться согласовывать свои движения с движениями других.
4. «Конники»
5—6 детей становятся у края площадки. Весна каждому дает палку длиной 50—60 см. Они садятся на палки верхом и скачут на противоположную сторону площадки, изображая конников. Ведущий следит, чтобы дети не наталкивались друг на друга.
Можно устроить и соревнования «конников». Дается задание: кто скорее проскачет на лошадке до противоположного края площадки, до конца дорожки или до любого заранее выбранного места. Бегут одновременно 3—4 детей, а если позволяет площадь, — и больше.
5. «Догони мяч»
Дети становятся на краю площадки. Весна берет из корзины мяч и катит его на противоположную сторону площадки. При этом она называет по очереди детей и предлагает догнать мяч. Ребенок бежит за мячом, догоняет его и приносит в корзину.
Если позволяет место, то можно катить сразу несколько мячей, посылая за ними одновременно 5—6 детей. Затем Весна предлагает детям самим прокатить мяч и догнать его.
6. «Догони обруч»
Если дети еще не научились ровно катить обруч, Весна или Ведущий могут катить обруч сами, а затем предложить кому-либо из ребят догнать его. Ребенок должен бежать быстро, чтобы суметь подхватить обруч, пока он катится.
7. «Пробеги и не сбей»
По прямой линии расставляют несколько (4—5) кеглей, расстояние между которыми равно 1 м. Дети пробегают, огибая кегли и стараясь не задеть их (вместо кеглей могут быть использованы кубы, невысокие чурбачки). Для самых маленьких можно поставить кегли в два ряда, при расстоянии между ними 30—35 см, а между кеглями в ряду — 20—25 см. Дети проходят, а затем пробегают по коридорчику туда и обратно, не задевая предметы.
8. «Принеси предмет»
Дети находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне раскладываются предметы (погремушки, флажки, игрушки). Весна предлагает кому-либо добежать до игрушек, взять одну и принести.
Рассмотрев с ребенком принесенную игрушку, просит отнести ее обратно. Затем то же задание предлагает другому ребенку. Дети могут выполнять задание и по двое-трое одновременно.
9. «Пробеги с вертушкой»
Дети очень любят бегать с вертушкой: чем быстрее бежишь, тем сильнее она вертится. Вертушку можно сделать так: квадрат плотной бумаги (размером 10x10 см) надрезать с углов по диагонали, но не до самой середины. Затем, загнув уголки к центру, прибить вертушку не очень плотно небольшим гвоздиком к палочке.
10. «Шире шаг»
Весна чертит несколько линий или кружков на расстоянии 35—40 см (диаметр кружков 40—50 см). Дети средней группы бегут, перешагивая через линии или из кружка в кружок. Упражнение помогает вырабатывать легкий бег; оно может выполняться детьми как индивидуально, так и небольшими группами.
11. «По узенькой дорожке»
Весна чертит на земле две прямые или зигзагообразные линии (на расстоянии 15—20 см одна от другой) длиной 4—5 м. Дети должны пробежать по узенькой дорожке, не наступая на линии. При этом они учатся двигаться по ограниченной площади опоры, сохраняя равновесие.
12. «Воробышки и кот»
Дети-Воробышки прячутся в свои «гнездышки» (за линию, в кружки, нарисованные на земле) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки греется на солнышке Кот. Как только Кот задремлет, Воробышки вылетают на дорогу, перелетают с места на место, ищут крошки, зернышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют).
Но вот просыпается Кот, мяукает и бежит за Воробышками, которые улетают в свои «гнезда».
Сначала роль Кота выполняет воспитатель, а затем кто-нибудь из детей средней группы.
13. «Не забегай в круг»
На земле чертят большой круг (диаметром 2— 3 м). Дети располагаются за линией круга на одной стороне, Весна становится в центр круга. Дети перебегают на противоположную сторону через круг, стараясь быстро выбежать из него. Весна ловит тех, кто не успел выбежать из круга. Если некоторые дети боятся забежать в круг, Весна может сделать вид, что не смотрит в их сторону, и, осмелев, они также перебегут через круг.
14. «Лохматый пес»
Один ребенок изображает Пса, он ложится на травку, голову кладет на вытянутые вперед руки. Несколько детей младшей группы вместе с Весной тихо идут к Псу и при этом произносят такие стихи:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит.
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим, что же будет.
Пес вскакивает, начинает лаять и бежит за детьми, они убегают и прячутся.
15. «Курочка-хохлатка»
Воспитатель изображает Курицу, дети младшей группы — Цыплят. Ребенок из средней группы сидит на скамейке, вдали от остальных детей. Это Кошка дремлет на солнышке. Курица-мама выходит с цыплятами гулять. Она говорит:
Вышла курочка-хохлатка,
С нею желтые цыплятки.
Квохчет курочка: «Ко-ко,
Не ходите далеко».
Приближаясь к Кошке, Курица говорит:
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка...
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за Цыплятами, которые вместе с Курицей-мамой убегают.
16. «Солнышко и дождик»
В руках у Весны большой пестрый зонтик, дети собираются вокруг нее. Весна говорит: «Солнышко светит! Пойдемте гулять». Дети вместе с ней ходят или бегают по всей площадке (можно предложить им «собирать ягоды»). Через некоторое время Весна говорит: «Дождик, прячьтесь скорее под зонтик». Все бегут к ней, становятся под зонтик и ждут, когда дождик перестанет. Затем она говорит: «Дождик перестал, снова светит солнышко. Можно идти гулять», — и дети снова разбегаются.
17. «Огуречик, огуречик...»
Дети младшей группы становятся за линию на одной стороне площадки. На противоположной стороне живет Мышка (ребенок из средней группы). Все идут по площадке по направлению к Мышке и произносят:
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик:
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
После этих слов Мышка начинает ловить убегающих детей.
«Подскоки и прыжки»
1. «Подпрыгни повыше»
Весна держит в руках ленточку или бумажную полоску. Она подзывает к себе нескольких детей средней группы и предлагает им подпрыгнуть так, чтобы коснуться ленточки рукой — сначала правой, а затем левой. Высоту ленточки она регулирует в зависимости от роста и физических возможностей ребенка.
2. «Дотронься до мяча»
Весна держит в руке небольшой мяч в сеточке, предлагает каждому из детей подпрыгнуть и дотронуться до мяча двумя руками.
3. «Позвони в колокольчик»
Весна берет маленький колокольчик на небольшом шнурке и держит его в руке или подвешивает на натянутый между двумя деревьями или стойками шнур так, чтобы он находился несколько выше вытянутых вверх рук ребенка. Подпрыгивать до колокольчика дети могут с места или слегка разбежавшись.
4. «Поймай бабочку»
На конец небольшого прута или палочки привязывают шнурок, а к нему — вырезанную из бумаги бабочку. Весна держит прут так, чтобы бабочка не слишком быстро летала над головой ребенка младшей группы. Малыш подпрыгивает, стараясь ее поймать.
5. «Мой веселый, звонкий мяч»
Дети собираются на площадке вокруг Весны, которая держит в руках мяч. Она показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, и при этом приговаривает:
Мой веселый звонкий мяч.
Ты куда пустился вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой.
После этого Ведущий предлагает детям попрыгать, как мячики, сам при этом отбивает мяч о землю и говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Он делает вид, что ловит их.
Можно предложить другой вариант. Весна или Ведущий, не пользуясь мячом, предлагают детям попрыгать, как мячики, сами же при этом поднимают и опускают руку над головами малышей, как будто отбивают мячи.
6. «Из кружка в кружок»
На площадке надо начертить небольшие кружки (диаметром 30—35 см) на расстоянии 30—35 см. Расположение кружков может быть разным — по одной линии, по всей площадке. Дети средней группы должны перебраться на противоположную сторону площадки, перепрыгивая из кружка в кружок. При выполнении упражнения они прыгают, отталкиваясь одновременно двумя ногами и стараясь не выходить за пределы кружков. При этом они учатся энергично отталкиваться и мягко приземляться.
7. «Кролики»
На одной стороне площадки нарисованы 3 круга (диаметром до 1 м) — это клетки для Кроликов. В каждый кружок становятся по трое -четверо детей младшей группы, затем они приседают. В стороне на скамейке сидит Кот. Между домом Кота и клетками — лужайка, на которую Кроликов выпускают гулять. Ведущий подходит к клеткам и «выпускает» Кроликов на лужок. Дети выпрыгивают из кружков, прыгают на обеих ногах по всей площадке, приседают, «щиплют травку», перепрыгивают с места на место. По сигналу Ведущего: «Кролики, в клетки!» — все спешат в свои кружки. Кот догоняет кроликов. Через некоторое время игра повторяется.
8. «Через ручеек»
На земле надо начертить «ручеек» — две линии на расстоянии 20—25 см. Детям средней группы предлагают перепрыгнуть с места через ручеек, отталкиваясь сразу двумя ногами. При этом можно сказать, что ручеек глубокий, поэтому надо постараться обязательно перепрыгнуть его. Постепенно расстояние между линиями — ширину ручейка — можно увеличить до 35—40 см.
После многократных повторений этого упражнения можно начертить несколько ручейков, один шире другого. В этом случае дети перепрыгивают сначала через узкий ручеек, затем через более широкий и наконец через самый широкий. Если кто-ни- будь из детей не сумел перепрыгнуть через первый или второй ручеек, он должен попытаться перепрыгнуть его еще раз и только тогда подходить к следующему.
9. «Допрыгни до линии»
На земле чертят две линии на расстоянии не менее 40—50 см одна от другой. Детям средней группы предлагают прыгнуть как можно дальше, чтобы допрыгнуть до другой линии. Чем лучше умеют прыгать дети, тем дальше должна быть начерчена вторая линия от первой.
10. «Перепрыгни палочку»
На земле кладут несколько (3—4) палочек (небольших кубиков, плашек) на расстоянии 1 м одна от другой. Детям предлагают перепрыгнуть через каждую палочку (кубик, плашку).
11. «На одной ножке вдоль дорожки»
Дети средней группы становятся на краю площадки. Весна предлагает им допрыгать до противоположного края площадки на правой ноге (5—8 м). Обратно можно возвращаться бегом. Затем прыгают на левой ноге.
12. «Спрыгни вниз»
Дети средней группы становятся на бревно толщиной 15—20 см. По сигналу воспитателя они спрыгивают с бревна на землю.
13. «Цыплята в огороде»
Дети-Цыплята располагаются за бревном. По другую сторону бревна на площадке нарисован большой прямоугольник — это огород. Кот ходит по огороду, смотрит, нет ли где Цыплят, затем уходит на противоположную сторону и садится на скамейку. Как только он уйдет из огорода, Цыплята садятся на бревно, а затем спрыгивают с него в огород и начинают бегать, клевать посаженные овощи. Кот, заметив Цыплят, прогоняет их из огорода, хлопая в ладоши и приговаривая: «Кыш, кыш!»
14. «Кролик беленький сидит»
На одной стороне площадки отмечается дом Кролика. По сигналу дети выходят на середину площадки, образуя круг. В центр круга становится названный Весной ребенок, он будет играть роль Кролика. Дети средней группы вместе с Весной произносят текст и выполняют соответствующие движения.
Кролик беленький сидит,
Он ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Дети, присев, поднимают руки к голове и шевелят кистями.
Ему холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Дети хлопают в ладоши.
Ему холодно стоять.
Кролик должен поскакать.
Скок-скок, скок-скок,
Кролик должен поскакать.
Дети подпрыгивают на двух ногах.
Кто Кролика испугал?
Кролик прыг... и убежал.
Весна хлопает в ладоши. Дети вместе с Кроликом убегают в свой дом.
15. «Курица и цыплята»
Дети младшей группы изображают цыплят, воспитатель — курицу. Все располагаются на месте, огороженном натянутой между стойками веревкой (на высоте 30—40 см). Курица отправляется на поиски корма, зовет Цыплят: «Ко-ко-ко». По ее зову Цыплята подлезают под веревку, бегут к ней, гуляют, наклоняются, приседают, «ищут корм». Когда Курица произносит: «Большая птица летит!», все Цыплята быстро убегают на свое место. Курица в это время может приподнять веревку повыше, чтобы, дети не задевали ее.
Упражнения и игры с мячом
Ребенок средней группы становится у линии, начерченной на земле, и бросает мяч вперед. Там, где мяч упадет, Ведущий делает отметку и предлагает бросить мяч еще дальше. Если мяч большой, ребенок бросает его двумя руками из-за головы, а если маленький — одной рукой, делая сильный замах.
Задание могут выполнять одновременно несколько (3—4) детей. В этом случае Ведущий может отмечать тех, кто бросил мяч дальше, и использовать их пример для стимулирования другие. По мере того как дети овладевают навыком бросания мяча правой рукой, Ведущий предлагает им бросать маленькие мячи и левой рукой.
2. «Поймай мяч»
Ведущий или Весна становится на расстоянии
1.5—2 м от ребенка средней группы. Они бросают мяч ребенку, а тот должен поймать его и бросить обратно. Во время выполнения этого упражнения Ведущий может произносить слова: «Лови, бросай, упасть не давай», каждое слово сопровождая броском мяча. Слова произносятся медленно, чтобы малыш успел поймать мяч и бросить его не спеша.
3. «Подбрось и поймай»
Весна предлагает ребенку подбрасывать и ловить мяч. Вначале она предлагает подбросить мяч вверх, подождать, пока он ударится о землю, и только тогда поймать его; затем — ударить мяч о землю и сразу поймать.
4. «Целься верней»
Весна проводит на земле линию, на расстоянии 1.5—2 м от нее ставит корзину. Ребенку предлагают подойти к линии и бросить мяч небольшого размера или мешочек с песком (вес 150—200 г) в корзину. Весна может считать, сколько раз ребенок забросит мяч в корзину.
Если задание выполняют несколько детей, то можно ввести элемент соревнования. Выигрывает тот, кто большее число раз забросит мяч (мешочек) в корзину. Весна следит, чтобы дети, бросая мяч, не переступали за линию. При повторении игры можно увеличить расстояние, а также дать задание забрасывать мяч в корзину не только правой, но и левой рукой.
Упражнения с обручем
Для упражнений с обручем лучше всего подойдет свободная площадка с хорошо утрамбованным грунтом или ровная дорожка, длина которой не менее 15 м.
1. Весна становится за линию с одной стороны площадки. На расстоянии 3—4 м от нее за другой линией стоит ребенок средней группы. Весна катит обруч по направлению к нему, предлагает поймать его и прокатить обратно. Если ребенок не может прокатить обруч на такое расстояние, то его можно уменьшить. Обязательно надо показать, как правильно и удобно катить обруч: поставить его ободом на землю, придержать левой рукой сверху, а ладонью правой руки энергично оттолкнуть так, чтобы обруч покатился по площадке, не подпрыгивая.
2. Дети средней группы становятся с обручами на дорожку длиной 15—20 м. По сигналу Весны по очереди катят обручи, подгоняя их рукой, до конца дорожки. Когда дети научатся бегать, катя обруч рукой, они могут выполнить более сложное задание: на бегу подгонять обруч палочкой, не давая ему упасть. По длинной дорожке можно катить обруч, поддерживая его крючком.
3. «Такси»
Дети держатся за обруч большого диаметра: один — у передней стороны обода, другой — у задней. Первый ребенок — водитель такси, второй — пассажир. Они бегают по площадке или по дорожке. Через некоторое время меняются ролями.
4. По указанию Весны дети средней группы должны поднять каждый свой обруч двумя руками вверх, опустить его до уровня плеч, затем опустить вдоль тела, вылезть из обруча, не выпуская его из рук. Тот, кто выполнит задание, поднимает обруч над головой.
Игры-забавы
1. «Прятки»
Весна предлагает нескольким детям спрятаться (за беседку, за кусты), а сама закрывает глаза, чтобы не видеть, куда они направляются. Через некоторое время она спрашивает: «Готово?» Дети отвечают: «Готово!» Весна идет искать их. Она заглядывает в (разные места, делая вид, что никак не найдет детей. При этом она может произносить такие слова: «Куда же спрятались дети? Где же наши дети?» Иногда малыши не выдерживают и, довольные тем, что Весна их не может найти, выбегают из укрытия. В этом случае Весна ласково привлекает их к себе и говорит: «Вот они, наши дети!»
После нескольких повторений игры можно предложить искать кому-либо из детей. Сначала Весна помогает, а затем ребенок выполняет свою роль самостоятельно.
2. «Жмурки»
Весна предлагает детям разойтись по площадке, завязывает себе глаза косынкой и говорит, что сейчас будет ловить их с завязанными глазами. Она ходит по всей площадке или веранде, широко разведя руки, делая вид, что не может поймать ребят. Это доставляет им много радости. Весна спрашивает: «Где же наши дети?», осторожно перемещается по площадке, чтобы не напугать их, а позабавить. Через некоторое время она снимает повязку, подходит к детям и говорит: «Вот они где, наши дети!»
После нескольких повторений можно предложить кому-либо из детей средней группы быть «жмуркой». Но в этом случае следует ограничить место, где проводится игра, и количество играющих.
3. «Жмурки с колокольчиком» (вариант)
Одному из детей дают колокольчик; двое других — «жмурки», им завязывают глаза. Ребенок с колокольчиком убегает, а «жмурки» его догоняют. Тот, кто поймает ребенка с колокольчиком, меняется с ним ролями. Для этой игры также нужно ограничить место, так как на большом пространстве малышам трудно ловить товарищей, особенно с завязанными глазами.
4. «Мыльные пузыри»
Для игры надо приготовить соломинки спелой ржи или пшеницы по количеству детей, а также развести мыльную воду в небольшом блюдце, мисочке. Сначала надо показать, как получить мыльный пузырь: один конец соломинки опустить в мыльную воду, затем, вынув из воды, осторожно подуть в соломинку с другого ее конца. Все ребята получают соломинки и делают попытки выдуть мыльный пузырь. Если это удается, дети с увлечением пускают пузыри, наблюдают за их полетом, следят, чей пузырь дольше летал.
5. «Барабан»
Весна предлагает детям встать в круг и дает кому-нибудь новый красивый барабан со словами:
Подарили Вове (Саше, Оле...)
Новый барабан.
До чего красивый
Новый барабан!
— Ах, какой барабан! — говорили.
Вот какой барабан подарили!
Вова (Саша, Оля...) громко бьет в барабан. Дети по указанию Весны вместе с ней отходят назад. После этого ребенок тихо ударяет в барабан, и все подходят к нему поближе.
Затем барабан передают другому ребенку. Действия на различение динамики повторяются.
6. «Вышли дети в садик»
Весна выбирает детей на роли животных, о которых говорится в песне (Гуси, Конь и Корова). Весна поет вначале одна, затем подключает и детей, которым поручена та или иная роль. Остальные во время исполнения песни пляшут, кто как умеет.
Вышли дети в сад зеленый
Танцевать, танцевать.
Стали гуси удивленно
Гоготать, гоготать.
— Га-га-га, га-га-га! — вторят дети-Гуси. Все остальные танцуют.
Серый конь заржал в конюшне:
«И-го-го, и-го-го!
Для чего кружиться нужно,
Для чего, для чего?»
— И-го-го, и-го-го! — подражает ребенок коню.
И корова удивилась:
«Му-му-му, му-му-му!
Что вы так развеселились,
Не пойму, не пойму?»
— Му-му-му, му-му-му! — вторит ребенок — исполнитель роли.
Движения, имитирующие поведение гусей, коня и коровы, может подсказать Ведущий или придумать сами дети.
7. «Хохлатка»
На роль Хохлатки Весна заранее назначает какого- либо ребенка из средней группы, дети младшей группы изображают Цыплят. Одному из них Весна дает свистульку. Все действия выполняются согласно тексту песни. В конце игры Хохлатка помогает Цыпленку слезть с пенька, забирает у него свистульку и отдает ее другому Цыпленку.
Игра повторяется. Песню исполняет сама Весна:
Вот хохлатка в сад вывела цыплят...
Эти слова можно повторить несколько раз, чтобы Хохлатка с Цыплятами могла походить по саду. Ребенок со свистком забирается на пенечек, на кочку.
Влез цыпленок на пенечек,
И свистит он в свой свисточек
Целый час подряд.
Мать издалека все зовет сынка:
— Куд-куда! Куд-куда!
Куд-куда! Куд-куда!
(Эти слова произносит ребенок-Хохлатка.)
Он свистит одно и то же,
Что никак он слезть не может
С этого пенька.
Цыпленок свистит в свистульку, Хохлатка с Цыплятами направляется к нему. Цыпленок продолжает свистеть, все приплясывают вокруг, после чего Хохлатка помогает Цыпленку слезть с пенька.
Игра повторяется.
Ведущий : Вот и заканчивается наш праздник. Теперь вы знаете, что весна — веселое и счастливое время года. Каждый месяц весны чем-то своим славен. По весне об урожае судят.
Иди, весна!
Иди, весна!
Принеси ржаной колосок.
Овсяной снопок.
Все участники исполняют хоровод с Весной. Она одаривает детей подарками (мелкими игрушками, сладостями, шарами, флажками). Дети прощаются с Весной и идут в группы на чаепитие.
