Юлия Лялькина
План работы по саморазвитию «Развитие мелкой моторики у детей»
Тема : ««» .
ЦЕЛЬ :
Создать условия для развития и совершенствования мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.
Актуальность : Сформированность навыков мелкой моторики руки имеет большое значение для общего физического и психического развития ребенка на протяжении всего дошкольного детства.
Задачи :
1. Улучшить координацию и точность движений рук и глаз, гибкость рук, ритмичность.
2. Улучшить мелкую моторику пальцев , кистей рук, сенсорику.
3. Развивать воображение , логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.
4. Способствовать совершенствованию речи и расширению словарного запаса посредством пальчиковых игр и гимнастики.
5. Развивать внимание , воображение и творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования.
6. Совершенствовать предметно-пространственную развивающую среду группы .
7. Способствовать формированию благоприятного эмоционального фона в детском коллективе.
Формы работы :
Совместная деятельность воспитателя с детьми;
Индивидуальная работа с детьми ;
Методы и приемы работы : (Объяснение, показ, беседа, игра)
План работы :
Подготовительный (сентябрь – октябрь)
1. Изучение литературы
2. Составление плана работы ;
3. Создание условий для эффективного использования игр;
4. Подбор дидактического материала и игр;
5. Составление картотеки игр для развития мелкой моторики рук , а также картотеки игр на развитие дыхания , артикуляционной гимнастики.
6. Беседа с родителями по выявлению знаний о сенсорном развитии .
Практический
Знакомство детей с дидактическим материалом и играми.
Массаж кистей рук.
Пальчиковая гимнастика, физкультминутки.
Пальчиковые игры со стихами, со скороговорками.
Пальчиковый театр.
Нетрадиционные техники рисования : кистью, пальцем, зубной щеткой, ватными палочками, свечкой, рисование на манке.
Рисование по трафаретам.
Дорисовка (по принципу симметрии) .
Шнуровка, пуговицы, прищепки, пазлы, мозаика, матрёшки, пирамидки.
Проведение дидактических игр и игр-занятий.
Подготовка брошюр для родителей по теме «Сенсорное воспитание ребенка» ;
Консультация для родителей «В чем польза пальчикового театра?»
Заключительный
1. Провести анкетирование родителей на тему : « на организм человека».
2. Выступление на педсовете с презентацией на тему : «Развитие мелкой моторики у детей через различные виды деятельности.» Итоги проделанной работы , оценка результатов анкетирования родителей на тему : «Развитие и влияние мелкой моторики на организм человека».
Литература :
1. Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М.: «Карапуз» , 2007.
2. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук : Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
3. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб : Изд. дом «Литера» , 2007.
4. Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2007.
5. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики . – СПб : Корона-Век, 2007.
6. Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М.: Эксмо, 2006.
7. Кольцова М. М «Развитие моторики »
8. Елена Данилова «Пальчиковые игры»
9. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб : ИЧП «Хардфорд» , 1996.
Публикации по теме:
План работы по самообразованию «Особенности развития мелкой и общей моторики у детей младшего дошкольного возраста» МДОУ детский сад № 5 «Ромашка» п. Советский Республики Марий Эл План по самообразованию на 2015-2016 учебный год Рябининой Элины Викторовны.
Развитие мелкой моторики рук у детей 6-го года жизни в музыкально-ритмических пальчиковых играх (из опыта работы) Из опыта работы «Развитие мелком моторики рук у детей 6-ого года жизни в музыкально-ритмических пальчиковых играх» Разработала музыкальный.
Описание системы опыта работы на тему: «ВЛИЯНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА» Все дети любят.
План работы по самообразованию на 2013–2014 учебный год «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста» План работы по самообразованию на Тему: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста» Месяц Работа с детьми Работа с родителями.
Цель: - Формировать умение выполнять полученные знания о средствах выразительности в собственном творчестве; - Формировать умение выполнять.
План работы с детьми группы раннего возраста «Влияние пальчиковых игр на развитие мелкой моторики рук» Перспективный план работы с детьми группы раннего возраста(2-3 года) «Влияние пальчиковых игр на развитие мелкой моторики рук»Пермский край,.
План самообразования «Развитие мелкой моторики у дошкольников» Тема: «Развитие мелкой моторики у дошкольников». Начата работа над темой: сентябрь 2015 г. Предполагаемые сроки окончания работы над темой:.
План самообразования «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста» План самообразования «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста» Индивидуальный план самообразования Должность: воспитатель.
Самообразование
ОКТЯБРЬ
« Овощи»
1. Пальчиковая гимнастика « У Лариски две редиски»
2. Выкладывание по контуру (крупные орехи)
4. Дидактическая игра «Собери горох в корзинку» (проведение линий)
5. «Положи овощи на поднос» (проведение прямых линий)
6. Посади овощи на грядки (выкладывание на полосе из пластилина мозаики, косточек, пуговиц)
7. Упражнение на песке « Посадим овощи »
« Фрукты »
1. Пальчиковая гимнастика « Компот»
2. Обведение трафаретов (груша, яблоко, слива, лимон, апельсин)
3. Конструирование из проволоки
4. Дидактическая игра « Положи в вазу фрукты»
5. « Собери урожай» (умение убирать с дерева (картинка) фрукты (кружки)
6. Выкладывание по контуру.
7. Упражнение « Песочный дождик»
« Грибы. Лесные ягоды»
1. Пальчиковая гимнастика « За ягодами»
2. Обведение трафаретов и штриховка грибов (белый, подосиновик, лисичка)
3. Конструирование из клюквы «Гусеница»
4. Дидактическая игра « Собери грибы в корзинку» (проведение целенаправленных линий)
5. Дидактическая игра « Собери ягоды в корзинки» (собрать в корзину ягоды (мозаика, пуговицы) одного цвета.
6. « Грибок под дождём» шнуровка – продевание шнурка в отверстие по диагонали.
7. Упражнение « Выложи дорожку »
« Игрушки»
1. Пальчиковая гимнастика « Игрушки»
2. Собери из частей целое (разрезные картинки)
3. Выкладывание из геометрических форм (« Чебурашка», « Ёлочка», « Домик»)
4. «Коврик для куклы» -плетение из полосок бумаги
5. Обведение трафаретов и штриховка.
6. « Собери игрушку» (застёгивание пуговиц)
7. Игра с песком « Найди игрушку »
НОЯБРЬ
« Осень»
1. Пальчиковая гимнастика « Осенние листья»
2. Обведение трафаретов и штриховка листьев деревьев
3. Выкладывание листьев по трафарету из косточек
4. Дидактическая игра « Листопад» (проведение прямых линий)
5. « Волшебные ниточки» (контур листьев из ниток)
6. «Дождик» (проведение вертикальных прямых линий)
7. Игры с песком « Узоры на песке»
« Домашние птицы»
1. Пальчиковая гимнастика « Уточка»
2. Обведение трафаретов и штриховка
3. « Зёрнышки для цыплят» (мятая бумага)
4. Шнуровка « Покажи дорожку цыплёнку к маме»
5. Выкладывание из геометрических форм (« Цыплёнок», « Курочка»)
6. « Помоги утенку переплыть через речку» (проведение прямых линий)
7. Игры с песком «Гнездышки»
« Домашние животные»
1. Пальчиковая гимнастика « Хозяюшка»
2.« Приведи собачку в домик» (проведение прямых линий в полосе)
3. « Угости животных» (проведение прямых линий)
4. « Будка для собачки» (Выкладывание из палочек, геометрических форм)
5. Выкладывание по контуру из косточек, пуговиц домашних животных.
6. Обводка трафаретов, штриховка.
7. Игра с песком « Кто к нам приходил?»
« Зимующие птицы»
1. Пальчиковая гимнастика « Кормушка»
2. Обводка трафаретов зимующих птиц
3. Игра « Разрезные картинки»
4. « Посади птичек на кормушку» (проведение прямых линий)
5. Выкладывание из геометрических форм птиц.
6. Обрывание « Птица»
7. Игра с песком « Необыкновенные следы»
ДЕКАБРЬ
« Зима»
1. Пальчиковая гимнастика « Мы во двор пошли гулять»
2. Выкладывание из палочек « Снежинка»
3. Конструирование из мятой бумаги « Снежные комочки»
4. «Собери из частей целое» (из геометрических форм « Ёлочка», « Снеговик»)
5. Выкладывание из фасоли по контуру « Снежные сугробы»
6. « Падают снежинки» — проведение прямых линий
7. Игра с песком « Дорисуй фигуру»
« Одежда»
1. Пальчиковая гимнастика
2. Обводка трафаретов
3. Собери из частей целое
4. « Оденем куклу на прогулку» (застёгивание пуговиц, молний)
5. « Составь узор на шапке» (геометрические формы)
6. «Выложи по контуру» (косточки, пуговицы)
7. Игра с песком « Узор в геометрической фигуре»
« Обувь»
1. Пальчиковая гимнастика « Обувь»
2. Обводка трафарета « обувь»
3. Выложи по контуру (фасоль, пуговицы)
4. « Волшебные ниточки» (« Сапожок»)
5. « Зашнуруй ботинок» — шнуровка
6. « Собери из частей целое» (разрезные картинки)
7. Игра на мокром песке « Отпечатки»
« Новый год»
1. Пальчиковая гимнастика « Ёлочка»
2. Выкладывание из палочек « Ёлочка»
3. « Укрась ёлочку» (геометрические формы)
4. Сборная игрушка « Ёлочка»
5. Обведение по трафарету и обрывание « Ёлочка»
6. Расщипывание пенопласта для украшения еловых веток.
7. Игра с песком « Песочный круг»
ЯНВАРЬ
« Мебель»
1. Пальчиковая гимнастика « Много мебели в квартире»
2. « Соедини точки» (мебель)
3. Выкладывание из палочек (стол, стул, кровать)
4. « Собери из частей целое» (разрезные картинки)
5. Дорисуй недостающую часть мебели.
6. Выкладывание из геометрических форм мебели
7. Игра с песком « Моя комната»
ФЕВРАЛЬ
« Профессии»
1. Пальчиковая гимнастика « Что принёс нам почтальон»
2. Выкладывание из палочек (конверт, почтовый ящик)
3. « Пишем письмо» (рисование волнистых линий)
4. Обведение по контуру « Самолет»
5. Выкладывание из геометрических форм « Машина»
6. Выкладывание по контуру «Весы»
7. Игра с песком « Песочные строители»
« Дикие животные»
1. Пальчиковая гимнастика « Сидит белка на тележке»
2. Обведение трафаретов животных
3. Шнуровка « Помоги зайчику найти дорожку»
4. Игрушки – застёжки (заяц, медведь)
5. « Следы лисы в лесу» (рисование извилистой линии)
6. Выкладывание по контуру животных (фасоль, орехи, пуговицы)
7. Игра с песком Сказка « Три медведя»
« Транспорт»
1. Пальчиковая гимнастика « Мчится поезд»
2. Обводка трафаретов транспорта
3. « Дорисуй недостающие части» (колёса, фары)
4. Выкладывание из палочек (самолёт, корабль)
5. « Машина едет в гараж» (проведение прямых линий)
6. Собери из частей целое (машина, поезд)
7. Игра с песком « Найди цифру»
1. Пальчиковая гимнастика « На окне в горшочках»
2. Обведение трафаретов цветов (бегония, фиалка)
3. Выкладывание из мозаики цветов
4. Аппликация из мятой бумаги « Герань»
5. Выкладывание по контуру (пуговицы)
6. Рисование коротких палочек « Иголки у кактуса»
7. Игра с песком « Посади цветы»
МАРТ
1. Пальчиковая гимнастика « Как у нас семья большая»
2. « Помоги Незнайки собрать букет» (геометрические формы)
3. « Цветок для мамы» (цветок на пуговицах)
4. « Поможем маме поставить заплатки» (геометрические формы)
5. Выкладывание по контуру « Солнышко лучистое»
6. Изготовление красивой скатерти для мамы (плетение из бумаги)
7. Игра с песком « Красивые узоры»
« Семья»
1. Пальчиковая гимнастика « Семья»
2. Обведение трафарета человека (с дорисовыванием глаз, носа, рта)
3. Выкладывание из палочек « Дом, в котором мы живём»
4. Украшение коврика (геометрические формы)
5. Рисование прямых коротких палочек «Забор у дома»
6. « Переберём крупу для каши»
7. Игра с песком « Мы едем в гости»
« Весна»
1. Пальчиковая гимнастика « Кап, кап, кап»
2. Обрывание из бумаги « Капельки»
3. « Весенняя капель» (проведение отрывистых линий)
4. « Ручейки весенние» (проведение волнистых линий)
5. «Солнышко лучистое» (прищепки по кругу)
6. Игра на песке « Песочный круг»
« Перелётные птицы»
1. Пальчиковая гимнастика « Ласточка»
2. Обведение трафаретов (скворец, грач, ласточка)
3. « Птички летают» (рисование волнистых линий)
4. Собери из частей целое (Птица из геометрических фигур)
5. « Яички в гнезде» (смятие бумаги)
6. Выкладывание из геометрических форм « Скворечник»
7. Игра с песком « Следы»
АПРЕЛЬ
« Посуда»
1. Пальчиковая гимнастика « Помощники»
2. Обведение трафаретов (чашка, кастрюля)
3. « Собери из частей» (разрезные картинки)
4. « Сервировка стола» (проведение прямых линий)
5. « Выложи по контуру» (чайник, тарелка, кастрюля)
6. « Украшение посуды» (Геометрические формы)
7. Игра с песком « Секрет»
« Аквариумные рыбки»
1. Пальчиковая гимнастика « Рыбка»
2. Выкладывание из геометрических форм
3. Выкладывание из палочек
4. « Дорисуй так, чтобы получилась рыбка»
5. Обведение трафаретов рыб
6. Рисование волнистых линий « Рыбка плавает»
7. Игра с песком « Песочный телеграф»
« Насекомые»
1. Пальчиковая гимнастика « Пчела»
2. Обведение трафаретов
3. Выкладывание из мозаики, палочек
4. Нанизывание крупных бус « Гусеница»
5. « Посади бабочку на цветок» (целенаправленные линии)
6. Выкладывание по контуру « Бабочка» (пуговицы, косточки, фасоль)
7. Игра с песком « Превращение букв»
« Первые весенние цветы»
1. Пальчиковая гимнастика « На лужайке поутру»
2. Обведение трафаретов (подснежник, мать – и – мачеха)
3. «Мимоза» — аппликация из мятой бумаги
4. « Посади бабочку на цветок» (целенаправленные линии)
5. « Одуванчик» (прищепки по кругу)
6. Выкладывание цветов из мозаики, косточек, пуговиц.
7. Игра с песком « Дорожка из счётных палочек»
1. Совершенствование развития мелкой моторики, зрительно — двигательной координации
— Обучение детей выделению каждого пальца на руке и называть его.
Пальчиковые игры с речевым сапровожением (стихами, потешками, скороговорками). Упражнения на сгибание и разгибание отдельно каждого пальца и сжимание кулаков: « Сорока – белобока», « Апельсин», « Белка»;
— Обучение согласованным движениям ладоней и пальцев обеих рук. Этому способствуют пальчиковые игры « Бутон», « Воздушный шарик », « Цветок », « Капуста», « Бабочка», « Рыбка» и т.д
— Стимуляция мышечной активности руки в упражнениях с карандашом. Использование пальчиковых игр с ребристым карандашом (карандаши разных размеров, диаметров). Действия детей руками сопровождаются стихами: « Волшебный карандаш», « Мостик», « Зонтик» и т.д.
— Обучение наматыванию и разматыванию нитей на клубок (катушку). Игры: « Разноцветные клубки», « Намотай нитки на шарик», « Размотай катушку» и др.
— Обучение захватыванию мелких или сыпучих материалов, указательным типом хватания. Задания: « Угости белочку орехами», « Выложи дорожку из мозаики», « Построй мостик из палочек » и др.
— Выкладывание предметов по заданным ориентирам из палочек(ёлку, домик по заданному на листе образцу), в ячейки на доске, в прорези, вдоль линий, шнура и т.д. Применялись дидактические игры и упражнения « Построй забор», « Проложи тропинку», « Сделай железную
Дорогу» и т.д.
— Обучение выполнению специфических действий пальцами: кручение, нанизывание, щелчки, вращения и др. Дидактические игры: « Весёлый волчок», « Закрутим гайку», « Игры с фантиками», « Бусы для куклы», « Гирлянда на ёлку», « Фонарики», а также специальные мелкие игрушки: волчок, пирамидки, детский конструктор, игрушки – попрыгунчики;
— Формирование умения выполнять действия с водой: переливание воды из одной ёмкости в другую при использовании чашки, деревянной ложки, половника, воронки. Для выполнения данных действий детям предлагали следующие игры: « Повар», « В гостях», « Аквариум»
— Обучение пересыпанию сыпучих материалов (перловой крупы, гороха, фасоли) рукой, ложкой. Игры: « Спрячь игрушку», « Покорми птичек», « Баба сеяла горох»
2. Развитие зрительного восприятия и зрительного внимания.
— Обучение выкладыванию изображений предметов на столе из плоских палочек. Педагого учит работать по подражанию действиям взрослого, по образцу, затем по речевой инструкции. Игровые задания: « Выложи ёлочку», « Построй лесенку», «Сделай домик», « Построй забор», « Выложи дорожку», « собери колодец», « сделай ворота».
— Развитие целостного восприятия предметного изображения. Применялись задания и упражнения: « Вставь в домик окна», « Подвбери к коврикам заплатки», « Раздай детям шары», 2 выложи из цветов полянку», « сложи из цветных полосок предмет», « Собери паровозик» и т.д.
— Обучение сравнению парных предметов или картинок (выбор из 3-4) « Найти похожую игрушку», « Подбери такую же картинку», « Найди пару» (перчатки, носки, ботинки).
3. Совершенствование ориентировки на листе бумаги.
— Обучение выкладыванию изображений предметов на столе из палочек. По речевой инструкции игровые задания: « Выложи елочку», « Построй лесенку», «Сделай домик», «Выложи дорожку».
— Обучение ориентировки на плоскости (доске), формулирование умения работать по образцу. У детей формировали ориентировку: вверх-вниз, лево-право, середина. Игровые задания: «Выложи тучки вверху, ручейки внизу», « Выложи елочку в середине, внизу зверюшек », « Разложи солнышко наверху, травку — внизу ».
— Формирование ориентировки на листе бумаги. Дидактическая игра « Вертушка», « Разложи игрушки на местах», «Щенки разбежались», «Котята с клубками» им наглядные трафареты, перемещающиеся по направлениям вверх-вниз (птица слетела с ветки на землю, солнце садится за тучу), « слева- направо» (машина едет, пароход плывет, самолет летит).
4. Развитие слухового внимания и слухомоторной координации .
— Обучение выполнению определенных движений руками под речевые сигналы. Дети произносили на выдохе гласный звук и действовали по подражанию действиям взрослого. Игровые задания « наматывание клубка», « разматывание шланга», «надувные шарики».
— Обучение проведению непрерывной линии в ограниченном пространстве: мелом на доске (мальберте, листе бумаги) под произносимые звуки. Игровые задания: « Пчелки летят в улей –ж-ж-ж», « Комарики летят к фонарику –з-з-з», « Самолет идет на посадку –и-и-и», « Змейка ползет –ш-ш-ш» и т.д.
5. Формирование базовых графических навыков .
— Обучение проведению различных линий-дорожек (прямых, ломаных, волнистых) в ограниченном пространстве и в направлениях: сверху- вниз, слева- направо. Детей проводить различные линии в горизонтальных и вертикальных направлениях. Игровые задания: « Вниз по горке», «Волны на море», «Серпантин на елке», « Мостик через речку», «Забор», «Елочки» и т.д.
Обучение проведения линий по заданному контуру, обозначенному точками, штрих пунктирной линией. Задания6 « Дорожка к гаражу», «Дорожка для колобка», « Шпалы для железной дороги», «Мостик через речку», «Забор вокруг дома».
— Обучение обводке линий по контуру и штриховка простых геометрических форм (круг, квадрат, овал, треугольник), ориентируясь на указатель- стрелку. Игровые задания: « Снеговик», « Облака», « Домик», « Неваляшка».
— обучение выкладыванию узоров из плоских геометрических форм на столе (в ограниченном пространстве на деревянной доске, альбомном листе), с последующей зарисовкой этих узоров. Дидактические задания и упражнения: « Сложи и дорисуй узор», « Выложи и зарисуй- грибок- елочка », « Сложи и нарисуй молоток (стул, стол, елочку, неваляшку)».
Государственное казённое дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад «Нальчик-20»
Перспективно- тематическое планирование работы по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста.
Воспитатель старшей группы
ГКДОУ «ЦРРДС «Нальчик-20»
Москаленко В.Н.М
п. Звёздный 2012 г.
Младшая группа
Сентябрь
«Розовый букет» | Рисование тычками. Познакомить детей с «тычком» Учить детей рисованию тычками, развитие мелкой моторики рук, координации движений. |
|
«Кап-кап дождик» | Рваная аппликация. Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги от большого, аккуратно приклеивать на картон. |
|
«Божья коровка» | ||
«Помидорки на грядке» | Рисование. Учить детей правильно держать кисточку, рисовать круг, закрашивать круговыми движениями от края к центру. |
«Урожай яблок» | Аппликация с использованием пластилина. Учить детей отрывать от большого куска маленькие комочки пластилина, катать их между пальцами, затем аккуратно приклеивать на готовую форму. |
|
«Дорожка для ежика» | Лепка. Учить детей отщипывать от большого куска маленькие комочки пластилина, катать их между пальцами, аккуратно прилеплять равно по линии. |
|
«Осенние листочки» | Аппликация с использованием салфеток. Учить детей аккуратно отрывать небольшие кусочки салфетки, катать их между пальцами, аккуратно наклеивать на нарисованную форму. |
|
Лепка. Учить детей отрывать от большого куска пластилина кусочки поменьше, катать их между ладонями, придавая округлую форму. |
«Волшебные листочки» | Рисование. Учить детей закрашивать вырезанные формы. |
|
«Далматинец» | Аппликация с использованием пластилина. Учить детей отрывать от большого куска маленькие комочки пластилина, катать их между пальцами, затем аккуратно приклеивать на готовую форму. |
|
«Оладушки для мишки» | Лепка. Учить детей отрывать от большого куска пластилина кусочки поменьше, катать их между ладонями, сплющивание комочка, выкладывание на импровизированную тарелочку. |
|
«Первый снег» | Рисование тычками. Учить детей рисованию тычками, белой гуашью на синей цветной бумаге. |
Перспективный план коррекционной работы по развитию мелкой моторики у детей.
Цель - развитие мелкой моторики пальцев рук у детей с нарушением речи.
Тема: «Я - человек»
1. Разглаживание смятых бумажных комочков (контур человека) и наклеивание на лист бумаги
2. Выкладывание дома из геометрических фигур с соблюдением пропорции (для человека)
3. Рисование клубочков.
4. Обвести по трафарету фигуру человека.
5. Лепка из пластилина колобка, колбасок, баранок.
6. Сортировка двух видов семян.
7. Порвать желтый лист бумаги на мелкие части (листопад).
8. Застегивание пуговиц.
Тема: «Овощи и фрукты»
1. Обвести по трафарету овощи и фрукты и раскрасить цветным карандашом в одном направлении.
2. Складывание картинки из четырех частей.
3. Лепка из пластилина овощей.
4. Обвести по контуру фрукты.
5. Разглаживание мятых комочков, что получилось? (овощи и фрукты)
6. Рисование овощей фруктов пальцем.
7. Выкладывание овощей и фруктов из мелкой цветной мозаики.
Тема: «Птицы осенью»
1. Выкладывание контура птицы из палочек по образцу.
2. Имитация клевания зёрен, каждым пальцем и всеми одновременно.
3. Собирание птицы из частей.
4. Обвести по трафарету птицу.
5. Лепка птицы из пластилина
6. Отрывание мелких кусочков от целого листа бумаги.
7. Складывание птицы из геометрических фигур по образцу.
8. Сортировка семечек и гороха.
Тема: «Труд в природе»
1. Определение орудия труда «чудесный мешочек» (вырезанных из картона).
2. Обматывание палочки шнурком.
3. Обводка инструментов по трафарету, закрашивание.
4. Собирание разрезной картинки из толстого картона.
5. Работа пипеткой накапай до отметки.
6. Упражнение со шнуровкой.
7. Скатывание комочков из салфеток.
Тема: «Одежда и обувь»
1. Обвести по контуру одежду и раскрасить её.
2. Раскрась платье в горошек.
3. Сматывание толстых ниток в клубок.
4. Собери одежду и обувь из разрезной мозаики.
Тема: «Мебель, посуда»
1. Выкладывание мебели из палочек по образцу.
2. Выкладывание по контуру мебели из пластилиновых палочек.
3. Обводка посуды по трафарету, наклеивание на неё цветных кружков.
4. Откручивание и закручивание пластиковых пробок.
Тема: «Город, транспорт»
1. Постройка зданий из мелкого деревянного строителя.
2. Выложить из палочек дом по образцу.
3. Обвести по трафарету транспорт и наклеить на него окошки.
4. Рисование палочкой на песке.
5. Обводка машины по контуру и раскрасить её.
6. Собрать из разрезной картинки машину.
7. Собрать грузовик из геометрических фигур.
8. Нарисуй с помощи пипетки дождик.
Тема: «Зимний лес»
1. Обвести по трафарету деревья разной величины.
2. Совместно с детьми наклеить из манки снег на деревьях.
3. Выкладывание веток дерева ниткой.
4. Изготовление снежных комочков из салфеток.
Тема: «Дикие животные»
1. Определить на ощупь мелкие игрушки.
2. Обвести по контору фигурку лисы, раскрасить.
3. Выкладывание разрезной картинки медведя.
4. Лепка морковки из пластилина для зайца.
Тема: «Дикие животные. Домашние животные»
1. Выкладывание из геометрических фигур животного по образцу.
2. Лепка ежа из пластилина, иголки из спичек.
3. Переливание воды ложкой из стакана в тарелку.
4. Рисование клубочков карандашами.
5. Собрать картинку домашнего животного.
6. Разглаживание комочков, что за зверёк?
7. Определи на ощупь домашнее животное.
8. Лепка щенка из пластилина
Тема: «Птицы зимой»
1. Выбрать из семян корм для птиц.
2. Отщипывание маленьких кусочков от пластилина, скатывание в шарики.
3. Прокапавание пипеткой по 4 капельки синицы и воробью.
4. Собрать птиц из геометрических фигур
Тема: «Семья. Профессии»
1. Обвести по трафарету человека.
2. Выкладывание фигуры человека из геометрических фигур.
3. Разгладь смятую одежду.
4. Развесь бельё (прищепки)
Тема: «Профессии»
1. Построить дома из кубиков.
2. Выкладывание дома из цветных палочек.
3. Заготовь бланки, разрезание листа бумаги и складывание пополам.
4. Лепка из пластилина блинов и пряников.
Тема: «Продукты питания»
1. Определи на ощупь продукты питания.
2. Лепка продуктов для магазина.
3. Рассортируй гречку и рис.
4. Выгибание контура овощей из проволоки.
Тема: «Мамин день»
1.Рисование цветов на листе бумаги.
2. Вылепи пирог из теста для мамы.
3. изготовим открытку, вырезание по контуру цветов
Тема: «Начало весны»
1. Рисование пальцем ручейков.
2. Скатывание солнышка из салфеток.
3. Работа с водой и пипеткой.
4. Выкладывание лучиков солнца из палочек
Тема: «Игрушки»
1. Собрать игрушки - картинки из частей.
2. Определить плоские игрушки на ощупь.
3. Разглаживание игрушек из смятой бумаги.
4. Собрать пирамидку из цв. бумажных овалов разного размера.
5. Выкладывание машины из г. ф.
6. Лепка неваляшки из пластилина.
7. Вырезать детали к кукольной мебели и выложить по образцу.
8. Безотрывное рисование мяча от точки путём наращивания по окружности.
Тема: «Одежда и обувь»
1. Обвести одежду и обувь по трафарету.
2. Упражнения в шнуровки.
3. Штриховка одежды.
4. Поставь нужную заплатку по цвету и форме.
Тема: «Дикие и домашние животные»
1. Определи на ощупь фигурку животного.
2. Лепка животного из пластилина.
3. Наматывание нитки в клубок.
4. Нанизывание пуговиц на нитку.
Тема: «Птицы весной»
1. Вырезание птиц по контуру.
2. Сортировка фасоли и гороха.
3. Выкладывание силуэтов птиц из готовых г.ф.
4. Лепка птиц из пластилина
Тема: «Весна. Цветы. Деревья»
1. Разглаживание разноцветных цветов из мятой бумаги.
2. Сажание лука в лунки.
3. Выкладывание деревьев из палочек.
4. Приклеивание листочков к дереву.
Тема: «Весна. Труд весной»
1.Сделать лунки, посадить цветы.
2. Выкладывание забора из палочек.
3. Плоскостная лепка, цветы.
4.Сортировка семечек арбуза и дыни
Тема: «Город, транспорт»
1.Выкладывание дома из мозаики по образцу.
2. Выложить автобус из г. ф.
Тема: «Чему научились за год»
1. Работа с прищепками, пипетками, шнуровка.
2. Проволока, счётные палочки, бусы.
3. Аппликация из мелких г.ф.
4. Штриховка, закрашивание.
ПАКЕТ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК
для обследования дошкольников
на развитие сенсомоторной координации
и тонкой моторики руки
Для определения результативности использованной системы работы по развитию мелкой моторики пальцев рук применяются следующие методики:
«Дорожки» (Венгер Л.А., 1988г.).
«Домик» (Гуткина Н.И., 1998г., в упрощённом варианте).
Манометрический тест (Гаврина С.Е., 1998г.)
Шнуровка (Большакова СЕ., 1996г.).
«Штриховка» (Захарова Ю.А., 2000г
