В жизни всегда есть выбор. Возможность принимать решения нужно давать ребенку постоянно. Ситуаций для выбора множество.
. Принимайте общее решение, выбирая подарки близким, покупая продукты, одежду и обувь. Спрашивайте мнение своего чада с просьбой объяснить мотивы его выбора. Если ребенок что-то просит купить, обязательно спросите, почему он хочет именно это. Если покупка вызывает у вас сомнение, то ведите конструктивный диалог, объясняя свое решение.
Учите ребенка делать собственные покупки. При этом давайте задания, в которых есть выбор. Например, попросите купить что-нибудь к чаю для всей семьи.
. Конечно, никто не заставляет родителей ежедневно накрывать стол из множества блюд, но спросить о том, какой хлеб ребенок предпочитает, или сколько брокколи ему положить, вполне можно.
. Обсудите с ребенком, куда бы он хотел пойти на прогулку или какие пожелания у него есть относительно планов на выходные. Спросите о книжке для чтения перед сном или игрушке. Все эти мелочи не изменят вашей жизни, но научат ребенка выбирать.
. Не следует самостоятельно подготавливать одежду для ребенка на следующий день. Спросите, в чем бы он хотел пойти. Конечно, не нужно всегда соглашаться с ребенком. Но при несогласии обязательно мотивируйте свое решение, объясняя, почему именно ваш выбор предпочтительнее в данный момент.
Важно также, чтобы ребенок участвовал в покупке своей одежды. При примерке обязательно спрашивайте его мнение, озвучивайте свое, предлагайте выбор. В этом случае родители должны обладать большой мудростью, чтобы предложить ребенку выбор из двух и более вещей, идентичных по цене и качеству. Оставьте ребенку выбор деталей.
Предлагая ребенку выбор, помните о том, что его решение должно быть принято. Некоторые родители начинают критиковать ребенка, заставляя отказаться от собственного решения. Подобное поведение родителей имеет негативные последствия. Во-первых, ребенок уясняет, что от своих слов и решений всегда можно отказаться. А во-вторых, что от его выбора ничего не зависит. Стоит ли говорить, насколько это опасно для формирующейся личности.
Если ребенок ошибается в выборе, не спешите его исправлять. Его обоснования выбора очень ценны, даже если кажутся наивными и глупыми.
Несколько простых советов помогут вам включить выбор в повседневную жизнь.
Учите своих детей отказываться от чего-то одного ради чего-то другого. Иметь все невозможно. Оговаривайте количество покупок сразу и учите выбирать одну вещь между двумя понравившимися.
«Мы договаривались, что купим только одно платье. Это платье более нарядное – его можно надеть на праздник. А это платье удобное – его можно надеть в детский сад, оно имеет карманчик, куда можно положить носовой платочек. Второе платье можно надеть уже завтра».
Читайте ребенку сказки, где главные герои всегда стоят перед выбором, а правильное решение является судьбоносным для главного героя. Обращайте на это внимание, попробуйте предположить последствия неправильного выбора. Книги для детей помогут вам формировать у ребенка мысли, что выбор очень важен в жизни.
Русские богатыри всегда стоят перед камнем с вариантами выбора. И даже в сказке «Три поросенка» каждый персонаж сделал свой выбор материала для строительства домика, что привело к разным последствиям.
Показывайте личный пример решительного поведения. Пусть вас иногда одолевают сомнения, анализируйте последствия и принимайте решения. Ребенок должен это видеть.
Умение делать выбор – важное качество человека. Формируется оно в детстве, а оказывает влияние на всю жизнь. Хотите воспитать счастливого решительного человека, знающего, что он хочет в жизни, умеющего отвечать за свои поступки, – научите ребенка делать выбор.
Светлана Садова
Предвыборная кампания
Наверняка многим родителям знакома ситуация, когда для принятия решения вашему отпрыску требуется целая вечность. Особенно часто муки выбора застают чадо врасплох в магазине игрушек. Выпросить у утомленного покупками родителя робота – это еще полдела. А вот определиться, какими опциями будет обладать столь ценный «трофей», – сверкающем взором и звуковыми эффектами или лазерным бластером инопланетного происхождения – порой непосильная задача для большинства дошколят. По мнению психологов для детей 5-6-летнего возраста проблема выбора является абсолютной нормой и связана она, в первую очередь, с недостатком жизненного опыта. До определенного момента в жизни ребенка все важные (а иногда и абсолютно все) решения за него принимают взрослые. Но когда дети идут в школу, у них появляется гораздо больше возможностей (и потребностей) высказывать свои предпочтения и отстаивать собственную точку зрения. Делая выбор, малыш становится более независимым и уверенным в себе. Правда, это не происходит в одночасье. Задача родителей – всячески развивать навык принятия решений – постоянно поддерживать, направлять и обучать детей решать за себя. Вот несколько способов, которые помогут нам сделать это постепенно,безболезненно и максимально эффективно.
Совет №1: Объясняйте «на пальцах»
Начните с самого простого и действенного метода – на личном примере покажите, как нужно принимать то или иное решение. Поэтапно вслух проговорите и проанализируйте все свои мысли, чтобы у ребенка выстроилась четкая логическая цепочка ваших действий. Далее опишите все плюсы и минусы каждого из вариантов развития событий и сравните их друг с другом. Так будет проще найти верное решение. Например, столкнувшись с задачей – что подарить на юбилей дедушке – сфокусируйте внимание на увлечениях именинника, определите стоимость презента и его практическое применение. Таким образом вы наглядно продемонстрируете ребенку, как пришли к конкретному выбору.
СОВЕТ №2: Сократите варианты
Исследования подтверждают: чем больше выбор, тем сложнее нам его сделать. А детям вдвойне. Во-первых, их мозг еще не способен обрабатывать слишком большое количество информации. Во-вторых, особенно тяжело им дается отказ от много сразу. Проведите эксперимент: предложите маленькой сластене из дюжины потенциальных именинных тортов выбрать один единственный. Будьте уверены, для нее эта миссия невыполнима.А вот если сократить ассортимент до двух-трех вариантов, дело пойдет куда быстрее. И опять же: чем больше практики, тем лучше результат.Для повышения продуктивности и скорости принятия решений старайтесь как можно чаще ставить малыша перед выбором в быту: «Куда пойдем гулять с собакой – в парк или на площадку? На ужин приготовим мясо или рыбу? Ты помоешь посуду или вытрешь пыль?» Осознание того, что ему не просто предоставляют выбор, но и учитывают его мнение, добавит ребенку уверенности в себе.
СОВЕТ №3: Расставьте приоритеты
Порой дети впадают в ступор, находясь перед выбором. Дело в том, что каждое свое решение они воспринимают как нечто крайне важное. Объясните ребенку, что в жизни ему придется постоянно что-то решать. Есть вещи, на обдумывание которых не стоит тратить много времени (например: что взять с собой на перекус в школу). Над задачами посложнее – какую книжку прочитать следующей – стоит поразмыслить. А вопрос – каким спортом заняться – требует довольно серьезного рассмотрения. Каждый раз, когда ребенок будет стоять перед выбором, напоминайте ему о существовании простых и сложных решений. И в один прекрасный день вы заметите, что ему не составляет труда самостоятельно определиться, какой сок заказать в кафе.
СОВЕТ №4: Предложите пофантазировать
Психологи утверждают: когда дети сами задают себе вопросы и отвечают на них, а также дают оценки происходящему, их мыслительный процесс замедляется, и они могут лучше все обдумать. Помочь ребенку соблюдать этот «скоростной режим» вы можете посредством игры. По дороге домой из школы или по пути на дополнительные занятия попробуйте разыграть гипотетические ситуации, ставящие его перед выбором. Чтобы пробудить интерес к происходящему для начала предложите пофантазировать. Спросите у сына, кем из супергероев он хотел бы стать? Уточните у дочки, какими волшебными талантами феи она не отказалась бы обладать? Затем переходите к более жизненным сценариям. Поинтересуйтесь, что сделает ваш сын, если два одноклассника пригласят его на свои дни рождения в одно и то же время? Или на что дочка потратила бы деньги, если вдруг выиграет в телевикторине? Проводя время от времени такую нехитрую «зарядку» для мозгов, вы формируете у своих детей навыки критического мышления и развиваете способности принятия решений.
СОВЕТ №5: Позволяйте учиться на ошибках
Безусловно, вы прекрасно представляете, что может произойти, если ваше чадо возьмет все свои карманные деньги с собой в школу. Но если он продолжает стоять на своем, даже после ваших предостережений потерять все, «что нажито непосильным трудом», не теряйте время и перестаньте сопротивляться. В вопросах, не касающихся его здоровья и безопасности, дайте ребенку право на ошибку. Как ни прискорбно, именно негативный опыт оказывается наиболее поучительным. Дети должны четко осознавать, что любое решение имеет свои последствия. Можете быть уверены, вернувшись домой с пустыми карманами сегодня, завтра ваш упрямец непременно оставит большую часть своих сбережений дома в копилке. Главное, в любом случае, малыш должен чувствовать вашу поддержку. Не страшно, если он ошибся. Ведь на ошибках учатся! Гораздо страшнее, если вы начнете его этим попрекать. Когда ребенок не доволен результатом своего выбора, обязательно обсудите, почему так произошло и как не допустить просчета в будущем. Со временем малыш поймет, что не только несет ответственность за свои решения, но и убедится, что может влиять на события – так он победит растерянность и почувствует уверенность в своих силах.
Дети (особенно маленькие), как известно, не могут выразить словами то, что с ними происходит, поэтому единственный доступный им источник коммуникации – поведение. Задача родителей – выяснить мотивацию того или иного поступка. Слишком часто наказывается или поощряется именно поведение, а то, что стоит за этим, попросту не рассматривается. Обычно плохое поведение – визуализация настоящей проблемы.
Бремя ответственности
Родители, которые действительно заботятся о своих детях и желают им добра, на стезе воспитания нравственности продвигаются далеко вперед, потому что они доверяют только себе. Внесите свой вклад в это дело и не останавливайтесь, пока не достигните результата. Не доверяйте воспитание своего ребенка чужим людям – у него впереди вся жизнь, и то, каким он вырастет, зависит по большому счету только от вас.
Образец морали
Семья – первичный институт социализации, а родители – первые преподаватели морали. Удостоверьтесь, что ваше поведение, ваши нравственные принципы и моральные качества соответствует тому поведению, принципам и качествам, которое могли бы перенять ваши дети. Старайтесь сделать свою жизнь примером морального поведения и образцом нравственного отношения к людям. Вы являетесь примером для подражания, поэтому всегда спрашивайте себя, достойно ли вы поступили, будете ли вы гордиться, если ребенок повторит ваш поступок? Помните, что дети в первую очередь копируют поведение не только родителей, но и и фильмов.
Положительный список
Перед тем как заняться воспитанием морали и нравственности в ребенке, вы должны определиться со своими убеждениями и ценностями. Пропишите в уме положительный список своих качеств, подумайте, почему в нем нет тех или иных пунктов. Регулярно говорите с ребенком на эту тему, старайтесь как можно более полно объяснить, почему в данной ситуации вы поступили именно так. Важно, чтобы ребенок знал о ваших принципах.
Наглядный пример
Знания обычно закрепляются тогда, когда они не запланированы. Не создавайте условия для морального выбора специально, используйте в своих целях неожиданные ситуации. Это поможет ребенку развить моральные ценности и закрепить их в своем поведении.
Стимул-реакция
Эффективная гарантирует, что ребенок признает «неправильность» своего поведения, а также зафиксирует для себя, что так делать нельзя. Порассуждайте с ним о последствиях поступка, о возможных альтернативах и о путях решения проблемы. Ребенок будет учиться на своих ошибках и тем самым расти в нравственном плане над прошлым собой.
Правильные ожидания
Ребенок, который воспитывается в соответствии с нравственными принципами, поступает именно так, как ожидают родители. Таким образом, устанавливается норма поведения, а ребенок понимает, что его оценивают. Последовательно укрепляйте свои моральные стандарты, даже если ребенок не в состоянии их пока усвоить. На данном этапе они будут правилами, в будущем – ориентирами поведения. Основная задача родителей – научить ребенка действовать самостоятельно, опираясь на полученные знания.
Разговор о последствиях
Как можно чаще указывайте ребенку, к каким последствиям приводит его поведение или как чувствует себя «жертва» после его поступка. Это один из лучших методов воспитания морали. Так вы делаете ребенка более чувствительным, он ставит себя на место других и тем самым координирует свои действия.
Эффект поощрения
Самый простой способ наставить ребенка на «путь истинный» – дать ему понять, что вы цените его поступок. Для этого при совершении правильных, нравственных, благоразумных действий признайте хорошее поведение и поговорите о том, что он правильно повел себя в сложившейся ситуации.
Распределение приоритетов
Поощряйте своего ребенка, помогайте ему признать положительное влияние его поступка для других людей. Дети стараются как можно меньше зависеть от взрослых в повседневной жизни, однако родители должны сначала стать нравственным ориентиром и только потом отойти на второй план.
Мудрость веков
Предложите вашему ребенку взять за основной жизненный принцип выражение: «Относись к другим так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе». Осознание этих слов поможет ему разобраться в своем поведении, а также в том, как его поступки влияют на других людей. Сделайте это правило главным мерилом жизни всей вашей семьи.
Как вы думаете, дорогие родители, легко ли делать выбор? Я не говорю о тех вещах, к которым у вас уже сложилось предпочтение. Конечно, если вы любите мороженное, то, скорее всего, если я вам предложу его - вы не откажетесь. Но представьте что-нибудь необычное, неординарное, такое нечто, с которым вы еще не сталкивались в жизни. Для каждого будет что-то свое. Предложи мне на выбор Мерседес или БМВ в подарок - я зависну на несколько дней. Ну, кто-то, конечно, это уже прошел. У него, может быть, стоит вопрос продать компанию или не продавать…
Итак, мы на самом деле знаем, как делать выбор, потому что довольно часто сталкиваемся с ним. Но когда мы видим, что у ребенка это вызывает определенные трудности - нам не понятно, почему? «Ты посмотришь мультфильм или детский фильм сегодня?» - Хороший вопрос. Ребенку ясно, что круто было бы и то и другое.
Но мы говорим ему, что это не правильно, поскольку его глаза и мозг устанут, и, к тому же, у него будет мало времени на математику. Т.е. мы ему объясняем, почему нельзя не выбирать, но не объясняем, как выбрать. Как выбрать - ехать к бабушке Гале или к бабушке Тане? Мы сами не можем решить, и перекладываем решение на ребенка. Но, в конце концов, как же поступать в подобных ситуациях? А я не знаю точно. Как-то же вы поступаете каждый раз? Кто-то в этот момент берет ответственность на себя и говорит, что сегодня только мультфильм, потому что вечером придут гости, и ты устанешь. Поразительно! В тот момент, когда у ребенка забирают свободу выбора, он тут же делает выбор. Ну, вот и все. Я думаю, что это прекрасный способ обучения. У вас есть на выбор три вещи. Выложите их перед ребенком, а потом скажите, что предпочитаете вы. Таким образом, вы на собственном примере показываете возможность свободы. Вы, демонстрируя свою свободу, как бы мягко ущемляете его свободу, отчего он остро (но не больно) ощущает необходимость самостоятельного решения.
На сайте http://mult-games.ru замечательные детские игры про Спанч Боба и мультфильмы в хорошем качестве, которые весело смотреть всей семьей.
Я собрал некоторую статистику по этому вопросу и пришел к странному выводу: те дети, за которых родители принимали решения, не считаясь особо с их выбором, вырастают обычно свободолюбивыми. Они легко идут по жизни, легко делают выбор, мыслят быстро. Они как бы научились у родителей, как те делали свой выбор. Те дети, которым давали много свободы, - не торопятся выбирать - их родители дали им очень много свободы, забрав, тем самым, право выбора. Они приучены, что у них не заберут свободу, и у них, как следствие, есть время подумать. Но это время на раздумье может длиться очень долго - месяцами, годами.
Конечно, нельзя переусердствовать здесь - вы должны обучать, должны уступать, при этом давая понять, что хотя и уступаете в этот раз - это вас задевает, ущемляет ваши интересы. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был медиком, то не нужно говорить ему: «Выбирай сам, сынок». - Сынок будет годами думать. Скажите, что он просто обязан стать медиком - и в нем сразу вспыхнет ясная мысль о том, что он прирожденный химик. Когда вы узнаете это, нужно постепенно сдавать свою позицию.
Еще один пример хочу вам привести в пользу того, что дети могут научиться искусству выбора только на вашем примере. Предоставляя ему свободу выбора, а не выбирая самому вместо него - это все равно что учить ребенка арифметическому счету, не показывая, как вы это делаете. «Сиди и считай». И что он насчитает? Вы ведь и сами не знаете, как это у вас получается. Но вы показываете ему счет - он учится у вас. И все. Покажите ему выбор, не бойтесь сделать выбор за ребенка, и он очень скоро будет делать его сам.
Когда дети сталкиваются с проблемами и трудностями, их поведение становится либо частью проблемы, либо частью ее решения. Умение делать правильный выбор - даже при отсутствии желания - требует руководства, инструктажа и практики. Помогайте ребенку развивать психологическую устойчивость , необходимую для управления своим поведением даже в тех случаях, когда он расстроен или сталкивается с тяжелыми обстоятельствами.
Поведение ребенка, а также его мысли и эмоции часто полностью зависят от обстоятельств. Ребенок, который хорошо справился с контрольной работой по математике, думает: «Я умный парень» и весь день гордится собой. Вечером того же дня он с радостью выполняет просьбу матери сделать домашнюю работу, потому что чувствует себя превосходно.
Но если тот же ребенок на следующий день получает неудовлетворительную оценку, он может подумать: «Какой же я глупый», и целый день дуться и жалеть себя. Когда вечером его мать напоминает ему о том, что пришло время делать домашнюю работу, он может спорить или жаловаться, потому что чувствует себя отвратительно.
Очень важно учить детей тому, что даже когда им плохо или у них неприятности, даже когда обстоятельства, казалось бы, не в их пользу или не дают возможности спокойно подумать, они все равно могут сделать правильный выбор. Изначально для овладения этим навыком потребуются большая поддержка и обучения воспитывающих взрослых. Но конечная цель ребенка должна заключаться в умении управлять своим поведением так, чтобы делать здоровый выбор, даже тогда, когда родителей нет рядом.
Сосредоточьтесь на причинах и следствиях
Дети должны знать, что их поведение приводит к последствиям определенного рода. Важно показать, что выбор, который они делают, влияет на их чувства и чувства других людей.
Учите ребенка эмпатии , сочувствию и состраданию, поощряйте обращать внимание на то, как его поведение влияет на других людей. Например, если он хочет уйти из футбольной команды, его выбор повлияет на всех членов и команду в целом. Или же, если он не хочет приглашать кого-то на свой день рожденья, это может ранить чувства этого человека.
Кроме того, обсуждайте, как поведение ребенка влияет на его собственное настроение. Например, если он выбирает вариант сидеть и смотреть телевизор целый день, то может почувствовать скуку. Но если он выходит на улицу, чтобы поиграть с другом, то может почувствовать воодушевление, радость и прилив энергии. Или если он бьет своего друга в момент обиды или возмущения, то через какое-то время может почувствовать себя плохо, потому что сделал больно другому человеку. Поговорите с ребенком о том, как важно находить здоровые способы управления собственными эмоциями.
Вселяйте уверенность, которая побуждает решать проблемы
То, как дети выбирают способ реагирования на повседневные проблемы, чрезвычайно влияет на их жизненный опыт в целом. Даже когда детям демонстрируют потенциально удачные решения, многие из них считают, что эти решения не помогут, не сработают. Их негативные мысли мешают им даже попробовать.
Слишком часто дети избегают решения проблем, убеждая себя в том, что они не способны сделать что-либо или же что это будет слишком неудобно. Шестилетний ребенок не решается спросить группу детей, можно ли поиграть с ними, и просто отходит в сторону. Тринадцатилетний подросток отказывается делать домашнюю работу, потому что не знает, как к ней подступиться, и боится обратиться за помощью.
Способствуйте тому, чтобы ребенок задумывался над тем, решит ли его поведение проблему, поможет ли ее избежать или только усугубит ее. Детей необходимо обучать специальным навыкам решения проблем , чтобы у них были инструменты, необходимые для эффективного подхода. С каждой проблемой, которую они успешно решают, они обретают уверенность в себе и своих способностях.
Поощряйте настойчивость
Обычно дети быстро отказываются прилагать усилия, в случае если их первая попытка не увенчалась успехом. Идет ли речь о непопадании в баскетбольную команду или о не пройденном с первого раза тесте, дети зачастую сдаются преждевременно. Они склонны делать скоропалительные выводы и называть себя «плохими» или «глупыми».
К тому же дети пытаются скрывать свои ошибки или прятать их, потому что боятся, ведь «ошибки это плохо». Объясните ребенку, что совершать ошибки - это нормально. Ошибки могут стать одним из лучших инструментов обучения, но только если дети готовы брать на себя
