«Не желаю я грамотно говорить. Я хочу говорить как леди», — эти слова принадлежат Элизе Дулиттл, героине знаменитой пьесы Бернарда Шоу «Пигмалион».
Элиза, может быть, и не желала учиться говорить грамотно, но без грамматики она не смогла бы говорить вообще. Мы сейчас ведем речь о грамматике как системе слов и синтаксических конструкций, присущей конкретному языку. Грамматика в этом смысле — «главное наше достояние», подчеркивал наставник Элизы, профессор Генри Хиггинс.
Главы подразделяются на несколько подразделов, с достаточными примерами и пояснениями для каждой концепции; включены как концептуальный, так и лексический индекс. Это делает его более доступным для информированного ученика лингвистики, чем для простого любовника английского языка. Это, тем не менее, авторитетное дополнение к областям как английской грамматики, так и лингвистики. Рекомендуется для всех академических библиотек.
Кембриджская грамматика английского языка сразу становится авторитетной, разумной и удобочитаемой. Она обеспечивает то, чего не хватает в стандартных руководствах по использованию и стилю, а также понимание того, как работает английская грамматика в целом, и каковы фактические данные об использовании. Терри Лангендун, профессор лингвистики в Университете Аризоны, бывший президент Лингвистического общества Америки и бывший кафедра секты лингвистики и языковых знаний Американской ассоциации содействия развитию науки.
Но это не единственное определение грамматики. Систематическое изучение и описание языка или группы языков — это тоже грамматика, дескриптивная грамматика. Профессор Хиггинс главным образом занимался всего одним ее аспектом — фонетикой, или изучением звуков речи. Говор простого люда Генри Хиггинс заносил в свою записную книжку — вот весьма точный образ того, что представляет собой дескриптивная грамматика.
Все об этой книге - заслуга авторов и издателей. Библиотечный журнал. «Устанавливает новые стандарты, информированные о достижениях как традиционных, так и формальных грамматических исследований». Бернард Комри. «В грамматике английского языка начинается новая эпоха». Аймо Сеппанен, Университет Готенберга.
Никакая другая грамматика английского языка не является столь же всеобъемлющей и систематически и ясной информацией современной лингвистической теории. Питер Мэттьюз, профессор лингвистики, Кембриджский университет. Кембриджская грамматика английского языка - одна из самых превосходных работ академической науки, которые когда-либо появлялись на английской лигистической сцене. Это было великолепное командное усилие, охватывающее более десяти лет. Вместе эти лингвисты создали монументальную работу, которая предлагает легко всего самого всеобъемлющего и продуманного лечения английской грамматики на сегодняшний день.
И все же для большинства «говорить как леди» означает говорить правильно, так, как предписано, говорить в соответствии с языковой нормой. О значимости именно прескриптивной грамматики заявил Бернард Шоу, когда написал в предисловии к «Пигмалиону»: «Англичане не уважают родной язык и упорно не желают учить детей говорить на нем». Именно о необходимости прескриптивного подхода и реплика Рекса Харрисона, исполнявшего роль профессора Хиггинса в мюзикле «Моя прекрасная леди»: «А есть места, где наш язык сведен уже на нет. В Америке он не в ходу Бог знает сколько лет!».
Артикли — три особенных слова в английском
Ничто не сравнится с этой работой в отношении широты, глубины и последовательности охвата. Австралийский книжный обзор. В своей школе, преобладающее один в настоящее время, эта грамматика, несомненно, является авторитетным ресурсом. Выбор. Вопросы разделены на 5 эссе, каждая из которых содержит по 15 вопросов. Очень важно подумать о проходах как о коротких эссе, написанных студентом, и вас попросили провести рецензию.
Пока вы читаете эссе, вам не нужно помнить каждое правило грамматики, которое когда-либо существовало. Вместо этого подумайте об общих правилах грамматики, которые обязательно будут проверены. Сосредоточив внимание на том, что вы знаете, вы увидите, что вы можете увеличить свой балл, одновременно уменьшая количество времени и энергии, которые вы тратите на каждый вопрос.
Зачем нам учить грамматику английского языка?
Грамматика — это инструмент, с помощью которого можно описать любой язык. Грамматика дает имена словам (words) и словосочетаниям (word groups), из которых складываются предложения (sentences). Уже в раннем детстве мы учимся составлять предложения — грамматика родного языка подвластна каждому. Изучая английский в школе, ВУЗе, с репетитором или на , мы сталкиваемся с необходимостью еще раз самостоятельно и осознанно проходить этот путь. И тут уже нам нужно иметь представление о типах слов и словосочетаний и о том, как они складываются в предложения.
Если вы идентифицируете предмет каждого предложения и убедитесь, что глагол соответствует ему, вы можете выполнить это правило грамматики. При параллельной конструкции фразы или предметы должны быть в одной и той же форме. Это может быть проверено несколькими частями речи: существительными, глаголами, предлогами и т.д. местоимения Наиболее распространенная ошибка, связанная с местоимениями, - это местоимение-антецедентное соглашение. Местоимение должно иметь ясный антецедент в предложении; отсутствие антецедента само по себе является ошибкой. Антецедент часто может присутствовать, но не согласуется с местоимением в количестве. Менее распространенная ошибка - это неоднозначное местоимение, в котором местоимение может представлять более одного существительного. Наречия могут изменять только глаголы, а прилагательные - модифицировать существительные. Будьте в поиске подозрительного наречия-существительного и парадов прилагательного-глагола. Также имейте в виду, что многие предложения начинаются с изменяющейся фразы и запятой. Субъектом после запятой должен быть человек или вещь, выполняющая действие модифицирующей фразы.
- Если какой-либо из трех не хватает, предложение называется фрагментом.
- Антецедент - это слово, которое местоимение заменяет.
Грамотные люди чаще добиваются успеха в отношениях с противоположным полом
Согласно онлайн-опросу, в котором приняли участие 1700 человек, 43% пользователей на сайтах знакомств считают низкий уровень грамотности жирным минусом к привлекательности.
Более трети (35 %) утверждают, что грамотность — это сексуально. Опрос также показал, что женщины более требовательны к грамотности партнера, чем мужчины (Michael Sebastian, “43 Percent of Singles Say Bad Grammar Is a Turnoff”).
То есть, когда писатели сочиняют и пересматривают, они должны осваивать и выбирать синтаксические структуры, которые позволяют им изменять тематическое значение и информацию в своих текстах, ср. Эта статья, основанная на корпусе колледжей, анализирует функции дискурса, обслуживаемые тематической организацией и информационным фокусом в статьях писателей колледжа. Изучая тематическую и информационную организацию в текстах композиционных студентов, можно получить важные обобщения о взаимосвязи между лингвистической формой и лингвистической функцией, обнаружив, что для многих студентов колледжа специфические лингвистические формы неопределенны между функциями паратаксиса и гипотаксиса.
Части речи в грамматике английского языка
В зависимости от функции в предложении, слова относят к той или иной части речи (part of speech). В английском языке 8 частей речи. Всего лишь выучив их названия, вы, конечно же, не станете профессором грамматики английского языка. Зато вы составите базовое представление об английском языке и будете готовы приступить к чтению других статей на нашем сайте — а уж эти статьи помогут вам значительно продвинуться в изучении грамматики английского языка.
Эти обобщения объясняют некоторые недостатки структуры предложения, характерные для стиля написания студентов колледжа. Хей, Ван Валин и Зима описывают синтаксис и семантику соединения предложений, в основном сосредоточенные на нескольких английских регистрах.
Это исследование способствует обеим обсуждениям тем, что анализ прозы студентов колледжа, представленных ниже, начинается с обсуждения различий в функциях фокуса и темы между двумя способами общения, а затем переходит к некоторым представлениям о синтаксисе и связи с семантикой координации и подчинения. 1. В этом анализе исследуется состав колледжа как парадигматически, так и синтагматически в контексте. Парадигматический аспект подчеркивает писателей: выбор фокуса и темы в своих предложениях, а также изучение выбора, это исследование предлагает стилистический анализ предложения в составе колледжа.
Запомните: если предложение состоит из одного слова, в роли этого слова может выступать только междометие (interjection).
Другие части речи, — существительные (nouns), местоимения (pronouns), глаголы (verbs), прилагательные (adjectives), наречия (adverbs), предлоги (prepositions) и союзы (conjunctions), — выступают в сочетаниях. Чтобы понять, к какой части речи отнести слово, мы должны посмотреть не только на само слово, но и на его значение, место и роль в предложении.
Синтагматический аспект подчеркивает синтаксис и семантику писателей «клаузальные связи», и благодаря этому анализу это исследование показывает, что клаузульные связи в колледже не являются неопределенными, неясно проявляющими координацию или подчинение. Скорее, клаузальные связи - это градиентные явления, существующие на клине между функцией паратаксиса и функцией гипотаксиса.
«Фразы на прощание»
Это исследование отходит от ранних исследований в неопределенные структуры несколькими способами. Во-первых, более ранние исследования пытались продемонстрировать кросс-лингвистическую неадекватность западной грамматической концепции. Это исследование демонстрирует, что та же концепция также является подозрительной на английском языке. Во-вторых, этот анализ представляет собой унифицированное описание подчинения на английском языке посредством концепции градиента.
Рассмотрим три предложения:
- Jim showed up for work two hours late. (Джим показался на работе на два часа позже).
Здесь work — это то, ради чего Джим-таки явился на службу. - He will have to work overtime. (Ему придется поработать сверхурочно).
А здесь work — это действие, осуществлять которое будет Джим. - His work permit expires in March. (Его разрешение на трудоустройство истекает в марте).
Наконец, тут work обозначает признак существительного permit.
В первом предложении слово work выступает в роли существительного, во втором — глагола, а в третьем — прилагательного.
«Приветствия и вступительные фразы»
В исследованиях в области композиции также изучались язык, общение и стиль. Его исследование отходит от большей части предыдущих исследований в составе, представляя функциональный лингвистический анализ. Раннее исследование часто фокусируется на частоте, с которой происходят определенные лингвистические особенности, но еще одно описание фокусируется на функциях этих функций. Функциональные описания языка как тот, который здесь предлагается? являются более ценными, поскольку они предлагают некоторое понимание коммуникативной цели и, таким образом, объясняют использование и частоту лингвистических особенностей.
Надеемся, вы еще не запутались? Давайте посмотрим, какие функции выполняют 8 частей речи в английском языке.
|
Часть речи |
Основная функция |
|
|
существительное Из чего мы строим предложенияЗатем анализ расширяется в двух отношениях: во-первых, в несколько регистров английского языка, чтобы обеспечить независимую мотивацию для понятия неопределенности и, во-вторых, предложить гипотезу о развитии языка, включающую пара - и гипотаксические структуры. Клаузальные отношения синтаксически и семантически неопределенны, неоднозначны между паратаксисом и гипотаксисом. Хотя многие клаузальные отношения неопределенны, клаузальные отношения организованы вдоль градиента с паратаксисом на одном полюсе и гипотаксисом на другом. |
называет одушевленный объект, место или предмет |
pirate, Caribbean, ship |
|
местоимение |
замещает существительное |
I, you, he, she, it, ours, them, who |
|
выражает действие или состояние Многие стилистические ошибки в композициях колледжа происходят из-за неопределенности клаузальных отношений; эта взаимосвязь между неопределенностью и стилем является феноменом развития, о чем свидетельствуют несколько разновидностей английского языка. Информационный фокус и тематическая структураРечь и письмо: интонация и порядок словРяд ученых, изучающих язык с функциональной точки зрения, признали роль, которую линейный порядок слов играет в письменных текстах, чтобы компенсировать потерю явных подсказок об информационной фокусировке, доступной через интонацию на разговорном языке. На устном английском акцент делается на манипуляции интонационными контурами, так что информационно важные элементы получают ядерный стресс в единицах тона. Поскольку эти единицы тона могут передаваться напрямую, это создает несколько проблем. |
sing, dance, believe, be |
|
|
прилагательное |
обозначает признак существительного |
hot, lazy, funny |
|
обозначает признак глагола, прилагательного Однако на письменном английском языке эти тональные единицы должны быть выведены из их графических представлений. Следовательно, читателю приходится больше полагаться на некоторые конвенции интерпретации? особенно соглашения, которые связывают структуру тональной единицы с структурой и линейным упорядочением синтаксиса. В то время как ораторы могут напрямую передать свои акценты с помощью стресса и тональности, писатель должен тщательно составить предложение, в самом деле, все предложение? с разумным порядком слов, пунктуацией и дискурсом? чтобы вернуть утрату таких явных маркеров акцента в речи. |
softly, lazily, often |
|
|
показывает отношения между существительным (местоимением) и другими словами в предложении |
up, over, against, for |
|
|
соединяет слова, части сложного предложения и Потеря просодических маркеров информационной направленности на письменном английском языке указывает на серьезную проблему, которая возникает для всех авторов, которые должны полагаться на порядок слов, чтобы нести информационный фокус. Эта проблема может быть названа нищетой поверхностной синтаксической информации, то есть ограниченное число различий, линейный порядок которых может составлять как устройство, несущее информацию. Неопределенное настоящее времяКак говорит Чафе, «существительное в его предложении играет много ролей или имеет потенциал для этого». Сложность определения вклада линейного порядка в понимание русского языка происходит из-за взаимодействия различных языковых процессов. Процессы эвтрализации обеспечивают аналогичную ситуацию с описанным здесь заговором. Правила нейтрализации на любом уровне лингвистического анализа устраняют потенциальный контраст, тем самым создавая потенциал для двусмысленности. На некотором уровне анализа хотелось бы объяснить двусмысленность, полагая разные формы, которые уже не выделяются на поверхностном уровне из-за процесса нейтрализации. |
and, but, or, yet |
|
|
междометие |
выражает эмоции |
ah, whoops, ouch |
NB! Артикли (the, a/an) когда-то считались отдельной частью речи. Сейчас их чаще причисляют к категории определяющих слов или детерминативов (determiners).
Из чего мы строим предложения
ТОП-18 грамматических терминов с кинопримерами
Освежите грамматику английского языка с помощью запоминающихся цитат из ваших любимых кинолент и блесните знаниями на собеседовании или экзамене! Мы собрали «досье» на 18 самых распространенных грамматических терминов с довольно необычными примерами:
1. Действительный (активный) залог — Active Voice
Форма глагола, которая обозначает действие, совершаемое субъектом (то есть главным действующим лицом предложения, выраженным подлежащим, subject). Иными словами, речь идет о том, как кто-то что-то делает, производит, совершает, то есть действует активно.
Эта конструкция противоположна пассивному (страдательному) залогу (см. далее).
|
“We buy things we don"t need, with money we don"t have, to impress people we don"t like.” |
Мы покупаем вещи, которые нам не нужны, на деньги, которых у нас нет, чтобы впечатлить людей, которые нам не нравятся. |
||||
| |||||
Правила английского языка для начинающих
Начало изучения английского языка в основе своей сводится к упорядоченным действиям изо дня в день. Сегодня мы рассмотрим основной «корсет» на котором держится такая крупная рыба, как английский язык. Для кого-то этой информации может оказаться достаточно, но для тех кто все же решил углубиться во все тонкости стоит не останавливаться на этих правилах. Учить английский язык сначала не сложно, нужно просто понять его фундамент.
Для тех кто начинает учить английский только сейчас, сегодняшний дайджест покажется вполне исчерпывающим.
Кто считает себя продвинутым в этой области и эти правила давно уже не новость, не будет лишним повторить изученное. Как известно: «Повторение — мать учения!»
Мы постарались максимально сжать огромное количество информации, посмотрим, что из этого получилось. На самом деле, грамматика английского языка довольна легкая для понимания.
Сегодня мы разберем только часть, ну и конечно же продолжим в следующих публикациях.
Существительные
В английском языке они
не склоняются, а во множественном числе к ним в конце добавляется буква
-s
или две буквы
-es
:
В словах оканчивающихся -y , во множественном числе, окончание меняется на две буквы ie:
Оканчивающиеся буквами -f, или -fe , во множественном числе меняют f на v , и к ним добавляется -es :
Оканчивающиеся на -ief, -oof, -ff, -rf, во множественном числе получают -s .
Давайте не будем забывать о том, что если есть правило, то и исключение, где-то рядом:
Когда нам необходимо, обозначить принадлежность чего-либо кому-либо, существительное обзаводится буквой ‘s , НО с апострофом:
В случаях с неодушевлёнными предметами, ситуация выглядит следующим образом:
Используется предлог of , при этом само существительное не меняется.
И раз уж тема зашла о предлогах: они зачастую используются не только для связи слов в предложении, но и в такой интерпретации, и тогда они не переводятся вовсе:
Артикль
Это крохотные такие слова, которые как маленькие клопы цепляются к существительным, они практически не переводятся на русский язык.
И таких особенностей, которые с первого взгляда нам не понятны огромное количество, но к ним мы вернемся уже в другой раз.
А для тех, кто все же дочитал до конца, мы припасли очень нужные фразы, без которых каждый день невозможно представить.
«Приветствия и вступительные фразы»
«Фразы на прощание»
Разговорная лексика - это лишь 1-а из 7 частей системы ускоренного изучения Английского, которую мы показывали на прошлом онлайн мастер-классе.
Если вы знаете кучу слов, но у вас нет 6-ти других частей системы. Вы не знаете Английский и не сможете свободно общаться. Помимо лексики вам необходимо тренировать Грамматику английского . Но не так, как многие делают это на курсах и с репетиторами, в отрыве от практики, изучая массу табличек с временами. Это равносильно тому, что вы будете учиться плавать по табличкам. Или учиться водить машину по формулам? Далеко вы уплывете или уедете? Сомневаюсь…
Вам необходимо тренировать грамматику естественно и регулярно, как мышцы в спортзале? Для этого необходимо постоянно слушать и повторять целые фразы с разными грамматическими конструкциями до автоматизма. Когда вы прослушали и повторили 10-20 фраз в одном и том же времени, ваш мозг начинает улавливать логику употребления времени. В итоге вы не только запоминаете фразу, но и впечатываете в подсознание понимание времен, как и когда употреблять разные временные конструкции. Например, вот как это делают наши студенты для получения максимально быстрых результатов.
Но и это еще не все. Чтобы говорить свободно вам необходимо овладеть следующими навыками в совершенстве:
- Красивое произношение. На прошлом мастер-классе в конце эфира мы поставили за 10 минут нашим гостям правильное произношение сложных звуков Английского.
- Умение писать правильно и читать (Мы часто это делаем в реальной жизни). Согласитесь, нужно быть грамотными?
- Умение слышать быструю речь носителей и понимать ее! Этот навык также отрабатывается на разговорных тренажерах, которые мы показывали на мастер-классе
- Навык говорить свободно, без жуткого акцента ? (Для этого необходимо чаще повторять за носителями, сравнивая речь, пытаться больше говорить. Этот навык мы также быстро отрабатываем на тренажерах English Revolution)
Теперь вы знаете, что вам необходимо прокачивать, чтобы говорить по-английски свободно. Так что не тратьте время впустую на курсах. Делайте только то, что дает результат. Мы проверили это на 20 000 студентах со всего мира.
А тот, кто хочет пойти быстрым путем и не искать Волшебную таблетку в Английском годами, может воспользоваться нашей готовой системой English Revolution, в которую уже входит все то, что описано выше. По этой системе средний путь от нуля до свободного владения Английским у наших студентов занимает всего 6 месяцев. Да, это не годы, как многие привыкли. Всего 6 месяцев и вы говорите. Сложно поверить? Смотрите тысячи видео отзывов у нас на ?
Кстати, сегодня у нас еще действует скидка 50% на все пакеты обучения English Revolution. По многочисленным просьбам мы решили ненадолго продлить данную акцию. Также, кто приобретает обучение СЕГОДНЯ, получает второй комплект обучения для друга или родственника в ПОДАРОК! Такого еще не было и вряд ли уже будет. Не упустите свой шанс освоить Английский за считанные месяцы и круто сэкономить! Забронировать скидку можно по кнопке ниже:
